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4.9 wreath 综合评分

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FindingSchool匿名用户
匿名用户 05/26/2025
5 / 5
2021年疫情期间入读Tabor,深深感受到学校对孩子全方位的体贴和照顾,当时出国一趟不容易,孩子独自带着行李飞往波士顿,有二十来个同校的同学结伴,下飞机后有学校安排的车接机,家长们结伴在群里关注孩子的动向,大大地吃了颗定心丸。那之后的四年,孩子在有爱的环境里一天天长大,独立,成熟起来,非常感恩美丽的海边学校,下午,我就要飞去学校参加孩子的毕业典礼了,感恩Tabor,感恩学校的每一位老师!
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FindingSchool匿名用户
匿名用户 05/23/2025
5 / 5
学校老师非常专业、友好,学校环境优美,有些老师有中文基础,课外活动丰富多彩、航海、帆船、冰球、壁球、戏剧表演、合唱团、绘画、雕塑,各种社团,全方位培养孩子能力。值得夸赞的是中国文化在这里得到了充分尊重,华裔家长每年中秋、春节,都会在学校支持下,给孩子们办晚宴,华裔家长将每年两次重大节日晚宴的传统薪火相传,温暖了海外学子的心灵和味蕾。
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FindingSchool匿名用户
匿名用户 05/13/2024
综合
5.0 / 5
教学
5.0 / 5
校园
5.0 / 5
起居
5.0 / 5
文体
5.0 / 5
交通
5.0 / 5
[学术方面] 孩子已从TABOR毕业多年。去TABOR就读之前,在国内一线城市某公立重点中学的实验班,在TABOR的就读体验:学风好、课业作业并不算轻松,和国内公立学校的教育方式相比,更重视学生创造性思维的培养。 孩子学习上遇到问题可以从老师处得到很好的指导。 高中4年,ADVISOR给予孩子很多的爱和帮助,COUNSELOR在孩子的升学申请和大学规划中也给予很好的规划的指导。 [生活方面] 孩子15岁到TABOR,适应很快,4年高中生活整体是非常开心的,变得更加自信和阳光,最后也如愿去了自己最想去的大学。 硬件上,9年级住双人间,10年级-12年级就幸运地住上了单人间。 生活上遇到困难,孩子通常会找她的ADVISOR或者Mr Downes,总是能得到帮助,直到现在,孩子仍视TABOR为美国的娘家,和ADVISOR及Mr. Downes 保持密切的联系,喜欢和他们分享自己的进步和成长。 宿舍管理挺严的。 节假日会安排大巴送孩子们到附近购物,或者去波士顿。孩子节假日如果自行外出,需要家长和学校邮件确认并获得批准才可以,并且要确定紧急联系人。 距离波士顿车程40多分钟,开车还是很方便的。 节假日学生乘坐国际航班往返美国,学校会有校车接送。 [沟通方面] 很满意。 学校一般通过邮件和家长交流。 学校国际部主任Mr. Downes 每年有三次到中国,和中国家长面对面交流。 个人感觉学校最闪光的地方是国际生管理工作做得特别好,国际部主任Mr. Downes热爱中国文化,对中国学生甚至有些偏爱。 我家孩子申请大学期间,适逢疫情,无法回国、寄宿学校按美国规定在那个阶段要求线上教学,不能集中住宿。 学校没有一刀切让无法回国的中国孩子离校,而是尽最大努力争取孩子们的留校时间,Mr. Downs 还邀请孩子们到家里用餐,安抚孩子们。 总之,非常感谢。 [申请方面] 对申请这所学校孩子的建议:(1)远赴重洋海外求学,不要仍固守“卷藤校”的单一思维,TABOR也卷,卷社交、卷运动、卷综合能力-----要发现自己真正的热爱,然后全力以赴去做去争取,这可能才是留学的意义;孩子心理才更健康、更有后劲儿;那时,进藤校或者其他家长和孩子都心仪的学校将是水到渠成的事儿;(2)学术诚信很重要很重要很重要!(3)9年级新生的室友通常是美国孩子(不知道现在是不是还是这样),因为文化差异,9年级的孩子又小,也许会出现小分歧,如果遇到这种情况,要学会和室友沟通,自己解决不了,可以求助宿管老师和ADVISOR。这种情况很少,但是也可能存在,学会及时处理问题,学会求助,才能没有心理包袱地投入学习。 (4) 多参加运动,至少参加一支运动队,锻炼身体又拓展社交,能使孩子心情愉悦。
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FindingSchool用户 elainecl
elainecl 05/13/2024
综合
5.0 / 5
教学
5.0 / 5
校园
5.0 / 5
起居
5.0 / 5
文体
5.0 / 5
交通
5.0 / 5
[学术方面] 学术实力强,但学业负担没有那么大,特别是9年级,给了新生充分的适应期。课程难度逐渐加大,今年允许进行双科学课程的选择,大概也是中国学生的需求得到了回应。但我们的经历是觉得,双科学并不是必选,还是根据孩子的特长和学习能力安排更好。10年级下学期开始配备升学顾问,老师很负责,可以及时跟顾问老师沟通选课和未来申请规划。 [生活方面] 作为毕业生家长,非常感谢Tabor给少小离家的孩子友善温暖的成长环境;感谢学校的培养,让小小少年成长为一个阳光自信的年轻人;感谢在这个美丽安静的小镇上,孩子们建立起深厚的友谊。 大多数私立美高都有优质的硬件和优美的风景,Tabor的特殊在于对小众的国际生,特别是中国学生,给予的尊重和重视。虽然80%以上是美国本土孩子,但Tabor的中国学生很有“地位”。孩子们在运动队担任校队队长,并不是偶尔,而是长期都有中国孩子队长,这在极其重视体育的美国高中并不常见;国际学生会也总有中国学生担任主席;也会担纲乐队、合唱团、舞蹈队、戏剧社的台柱等等。这样的机会和氛围,培养起孩子们自信、阳光、关爱他人、不惧挑战的性格。 经历了完整四年高中,我的感受是,学校排名固然重要,但学校给予孩子们的成长空间和机会更加重要。这在相当程度上影响了孩子们在外学习生活的幸福感,以及申请大学的结果。我不知道,如果当初入读了其他学校,孩子是否能遇见这么好的老师,结交这么志同道合的朋友。 毕业两年,孩子还经常找机会回到Tabor,这里对他们来说就是“家”一样的存在。 在遥远的地方,孩子有这样一个安放心情的落脚处,让家长安心。 [沟通方面] 有很好的沟通渠道,对所有家长敞开。advisor的周期性报告,所有课程老师的邮箱和年度报告,这都是固定的跟家长沟通学生在校生活和学习情况的渠道。Tabor的优胜之处在于,有一位中国通国际部主任Mr.Downes,现在的校长Mr. Jacacci也熟知中国家长和教育理念,他是上海包玉刚学校的创始校长,两位老师都会中文,能跟家长有汉语沟通,这极大缓解了很多中国家长英文不够好的困境。 [申请方面] 学校的申请顾问非常负责,对于学校给孩子的择校清单跟孩子和家长的期许之间的差异,也会很理解很支持。这几年中国学生的录取越来越好,每年都有几个藤校和前10的录取,基本全部是前30的录取,整体水平很不错。我们跟顾问老师沟通很好,老师也给出一些专业的建议和提醒。我们如愿申请到藤校,离不开Tabor顾问的帮助。
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