Cardigan的一个特色项目叫做PEAKS（Personalized Education for the Acquisition of Knowledge and Skills). 这是一个帮助初中学生认知学习模式，建立个人良好学习习惯的一个项目。 在这个项目 里老师会带领学生进行不同的研究，比如说会研究睡眠质量对自控力水平的影响，研究房间里摆放零食学习效率的影响，再比如说会研究提前计划对自控力水平和学习效果的改善程度等等等等，通过这些研究呢，学生们就会非常明白怎样做学习效率会更高。我在2017/2018/2019连续三年访问这所学校，每次都看到他们学生们做的PEAKS项目展示，我认为这个项目最独特的地方是， 他不是将好的学习方法强加给学生， 而是通过带领学生做研究来理解好的学习方法背后的逻辑，从而更有利于学生建立起适合于自己的一套好的学习模式。 更多详细内容请见长评区。
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Indian MountainSchool位于康州西北部，距离Lake Ville车程15分钟，是紧邻著名寄宿美高Hotchkiss School 以及Salisbury School（一所不错的寄宿男校）的寄宿初中混校。分Lower School 和Upper School 两个校区。从7年级开始招收国际生住宿生，很多本地学生也是7年级过来，都是新的同学，所以容易交友。
IMS的艺术课程丰富，设备精良，大部分老师都是在各自领域有实战经验的职业艺术家。 音乐是IMS的特色课程，涵盖爵士、摇滚、打击乐、声乐、作曲、编曲等，学校为老师配备各种乐器，甚至是专业录音室，老师大多是职业艺术家。超过一半的学生上音乐私教课。音乐部主任Mr. Miles毕业于伯克利音乐学院Berklee College of Music, 在IMS任教的同时，也举办校外爵士音乐演出，同时给IMS学生提供校外演出机会。2017年5月我们访校时跟Mr. Mile有过交谈，他当时正在准备那个周末在纽约的一场爵士音乐会。 Studio Art 高年级部主任Mr. Visockis毕业于罗德岛设计学院RISD，多年从事艺术教学。低年级部主任Mrs. Jenkis 毕业于纽约Parsons 设计学院，在加入IMS之前，做过服装设计师，有自己的艺术教学工作室。除担任IMS Studio Art低年级部主任，在校外还是艺术基金the Arts Fund For Region One董事会成员，艺术家组织Artists for Artists and the “artgarage”的联合主席。
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2016年中国学生毕业去向：Ethel Walker School, Westtown, Pomfret School, Kimball Union Academy, Wyoming Seminary 2017年中国学生毕业去向：The Putney School, Webb Schools, Westtown, Emma Willard, Gould, EHS, Peddie 2018年中国学生毕业去向：The Putney School, Westtown, Peddie, Emma Willard, SABS
提供进步式教育的寄宿学校，除了North Country School 这所初中校之外，还有我们所熟知的Putney School, Colorado Spring School, Cambridge School of Western, 以及与著名文理学院Williams College相毗邻并享用其资源的Buxton School。 如果大学也关注进步教育，可以关注Deep Spring, Hampshire, Pitzer, Oberlin 或者 Reed. 查看更多
[学术方面]
学校注重学生均衡发展，不论学术、体育、还是艺术方面，都给学生提供了非常非常多的项目机会。在文学与写作、历史、实验科学以及数学科目全部开始Honor课程，提供西班牙语、拉丁语、中文三门语言课程，学有余力的学生有机会获得独立研究的机会，同时有需要的学生也会得到老师额外的帮助。课程设置强调融会贯通，比如历史会强调现代与古代的连接，科学会强调全球面临的问题与个人生活的连接，强调写作，公共演讲、研究能力、分析能力等是所有学科要共同发展的核心能力。学校提供从木工制作、石刻，雕塑，到机器人、象棋、野生动物保护等等涵盖6大门类50门选修课和俱乐部活动，更支持学生创建独特活动俱乐部。
[生活方面]
学校现有80名住宿学生（6-9年级），Dorm Heads, Dorm parent, Health Centre 以及两名全职心理老师通力合作，将学校核心价值观honesty, compassion, respect, and service传导给学生。Residential Life Program涵盖身体健康工作坊、发展冲突协调解决技巧、能源保护方案、培养同情心、体验式学习等等方面。每周都有各种形式的Dorm Activity，或者Advisory Group活动。校园重视多元化教育，培养学生开放性思维，认知不同人具有不同背景，不做人群模式化评论。
学校强调从小发展社区服务意识，学生每周一次参加各种社区服务项目，包括收集食物分发给需要的人，发挥才艺募集资金或者把零花钱积攒起来捐给小动物保护组织、儿童公益组织，为需要支持的人制作慰问卡片，访问社区老人中心或医院等等。
[申请方面]
IMS在2018年新换一位升学指导老师， Mrs. Schmitt 跟家长学生通力合作，延续IMS出色的高中申请记录。升学老师在8年级春季学期开始跟学生家庭讨论高中申请，并在申请过程提供紧密支持，每年秋季为9年级学生举办高中校联展，各高中学校代表在IMS为学生做学校介绍，并跟学生做一对一非正式见面交流。
[课外活动和社团]
IMS的艺术课程丰富，设备精良，大部分老师都是在各自领域有实战经验的职业艺术家。
Music，音乐是IMS的特色课程，涵盖爵士、摇滚、打击乐、声乐、作曲、编曲等，学校为老师配备各种乐器，甚至是专业录音室，老师大多是职业艺术家。超过一半的学生上音乐私教课。音乐部主任Mr. Miles毕业于伯克利音乐学院Berklee College of Music, 在IMS任教的同时，也举办校外爵士音乐演出，同时给IMS学生提供校外演出机会。2017年5月我们访校时跟Mr. Mile有过交谈，他当时正在准备那个周末在纽约的一场爵士音乐会。
Studio Art 高年级部主任Mr. Visockis毕业于罗德岛设计学院RISD，多年从事艺术教学。低年级部主任Mrs. Jenkis 毕业于纽约Parsons 设计学院，在加入IMS之前，做过服装设计师，有自己的艺术教学工作室。除担任IMS Studio Art低年级部主任，在校外还是艺术基金the Arts Fund For Region One董事会成员，艺术家组织Artists for Artists and the “artgarage”的联合主席。
Theatre戏剧部：学习戏剧的学生每年会做2/3场正式剧目演出，除戏剧表演之外，还可以选修即兴喜剧或舞台设计课程。戏剧部主任Mr. Edson在加入IMS之前，在芝加哥和纽约从事剧院的专业工作。
Film电影部也是阵容强大，在Film 选修课程中，学生学习写作、导演、拍摄、剪辑，甚至有学生会完成自己的电影作品，有机会得到荣获学院奖（Academy Awards of Directing）的校友指导。一年一度的电影节不仅展演学生作品，也会邀请著名导演、剧作家、演员做校园演讲，分享他们的工作生活经历以及对电影工作的感悟。
IMS在三个季节组建不同水平的33只运动队，为学生提供多种运动选择。秋季（Soccer, Volleyball, Mountain Biking, Cross Country, Golf）、冬季(Basketball, Swimming, Hockey, Skiing, Squash, Dance)、春季(Baseball, Softball, Lacrosse, Tennis, Golf)。
Outdoor Adventure and Education (OAE)是IMS独具特色的户外项目：每年组织学生进行户外探险，从阿帕拉契山谷的步道行走，白山上的露营、攀岩，到缅因海岸观鲸，亦或是帆船驾驶，OAE为学生提供难得的挑战自我的机会，尝试一些以前甚至都没想过的冒险，培养学生解决问题、建立自信、发展领导力，建立团队协作能力。校园配备攀岩墙，绳梯户外运动训练设施。
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[学术方面]
North Country School位于纽约上州，位置较偏，学校总面积约200公顷，坐落于普莱西湖湖畔，夏秋季节风景秀美，冬季大部分时间白雪覆盖，提供小学到初中的寄宿教育。北郡中学秉承进步式教育理念，培养学生在实际生活中学习，成为独立自主的思考者与问题解决者。学校一共有学生90人，其中中国学生人数保持在15-17人。
与另外九所传统寄宿美初不同，North Country School 是一所进步式教育学校，进步式教育强调从做中学(We believe people learn best by doing. )。目前众多传统学校所强调的项目式教学法（project-based learning），交叉学科设置( integrated curricula and heads-on education)等等新的教学理念，在进步式教育中早有并一直实践着。因此North Country School的课程采用多学科交叉式的集成教学，将对自然环境的理解与社会公平概念贯穿到他们的教学实践中，学生在高年级有机会在多个项目中自由选择感兴趣的项目，做独立研究。核心课程，艺术选修课程，抑或是户外活动，每日劳动，都是学生生活必不可少的部分。
[生活方面]
进步式教育注重给予学生极高的个人关注度，北郡中学1：3这样的极低师生比保证每一位学生得到非常高的关注。学校对电子设备管理很严格，上学日学生不许使用任何电子设备，每周有两次时间跟家里交流。
另外学生的宿舍分配也与其他学校不同，是以House制来支持学生的residential life。学生生活以house为集体，每一个House有专门的House parents 负责孩子们的日常起居，每个house一般住8-12人，一种非常家庭的氛围，大家一起收拾房间，一起吃饭，一起活动，House之间经常举办一些比赛活动，以建设House的内部凝聚力，这种融合是学校的重点之一，对于国际学生尤为有利。
[申请方面]
很多人对北郡中学存在误解，认为是十所寄宿美初比较弱的一所，作为保底学校去申请或者不申请，其实拿北郡中学与其他传统寄宿美初相比较是非常不妥也不公平的一件事，就像拿我们在国内熟知的华德福学校或蒙台梭利学校与传统公立学校相比较一样，是完全不可比的两种教育模式，只有家庭对这种教育理念的认同，孩子对这种进步教育的校园生活接受并享受，在北郡中学的寄宿初中体验感才能达到最佳状态。
2016年中国学生毕业去向：Ethel Walker School, Westtown, Pomfret School, Kimball Union Academy, Wyoming Seminary
2017年中国学生毕业去向：The Putney School, Webb Schools, Westtown, Emma Willard, Gould, EHS, Peddie
2018年中国学生毕业去向：The Putney School, Westtown, Peddie, Emma Willard, SABS
提供进步式教育的寄宿学校，除了North Country School 这所初中校之外，还有我们所熟知的Putney School, Colorado Spring School, Cambridge School of Western, 以及与著名文理学院Williams College相毗邻并享用其资源的Buxton School。
如果大学也关注进步教育，可以关注Deep Spring, Hampshire, Pitzer, Oberlin 或者 Reed.
[课外活动和社团]
进步式教育的另一个明显特点是学生参与的每日劳动，从厨房帮厨，照顾马匹，收集垃圾，农场收获，到教室卫生等等，是培养学生实践生活技能的良好机会。 North Country School致力将学校营造成一个能让孩子幸福生活的校区，让孩子们获取自信、知识、技能、以及积极高效生活的人生态度。每年都有全体师生聚在一起收获胡萝卜土豆，或者一起收集树脂制作枫树糖浆的机会，学生们一方面学习劳动技巧，另一方面整个校园此时就是一个温暖大家庭，尤其帮助国际学生建立社区主人感，易于融入这个紧密互助的学校社区。户外运动在北郡中学的学习生活中也占据着重要的位置，学校要求学生们每年至少参加一次野外露营以及一次山地宿营。在毕业之前，学生还必须攀爬阿迪朗达克山区的高山卡斯加德山作为毕业前的富有仪式感的活动。骑术、滑雪都是必修运动。下午3:00-4:30pm的室外运动，通常包括户外摄影户、徒步及背包行走，攀岩（岩石和冰川），骑马，高山滑雪，单板滑雪，雪鞋行走，划独木舟，山地自行车等等。团队竞技运动秋季足球，冬季篮球和滑雪，春季是终极飞盘。相比较其他传统寄宿学校，北郡中学的团体竞技运动选择相对较少。
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