想要申请10年级春季入学，怕学位少，请问如何查看学校的空余学位？

美国依莱特教育张博士中级顾问

回答于2015-07-25

最佳回答

一般好的寄宿高中春季入学位置很少，最好的办法就是打电话到学校问。走读学校相对招生比较灵活，位置相对比较多，可以直接去感兴趣的学校问，也可以通过跟学校有合作的机构问，一般机构也会帮你安排寄宿家庭。

回复·1 感谢·0

小詹老师中级顾问

位于黑龙江省 · 回答于2015-07-24

您们，不知道您们是否对美国学校有所了解，是想申请美国的寄宿还是走读呢。如果目前有语言成绩，也准备好的话，建议可以考虑今年秋季出去，目前秋季部分学校还有名额。希望了解您更多情况，能够帮助到您。

回复·0 感谢·0

波士顿Wendy 中级顾问

回答于2015-07-22

直接和学校招生办联系这样最直接靠谱一般学校都会告知的

回复·0 感谢·0

7edu-Dr. Jing 中级顾问

回答于2015-07-22

直接打电话给学校招生办公室问，或发email问最可靠。一般，学校不会公布有多少空额的。

回复·0 感谢·0

高育教育创始人-江老师中级顾问

位于上海市 · 回答于2015-07-23

很简单，直接去问学校。

回复·0 感谢·0

迈润肯留学石老师特邀顾问私信

位于北京市 · 回答于2015-07-23

您好！建议首先先确定自己想要申请的学校水平和范围，有一个大概的目标和方向，并与学校确认春季招收的可能性和具体情况。因为并不是所有的学校春季都招生，你是申请10年级下，如果春季没有理想学校的话，等到11年级录取学校选择范围会更小。

回复·0 感谢·0

美国李秉光教授特邀顾问私信

位于美国 · 回答于2015-07-24

今年秋季10年级寄宿学校补录还来得及，前100的寄宿学校还有一些不错的位子，能秋季尽量不要春季插班。自己可以直接去问招生办公室是否有位子，也可通过人脉关系好的顾问去操作。希望有机会帮到你。

回复·0 感谢·0

睿听老师中级顾问

回答于2015-07-24

春季入学，走读学校的机会多些，孩子已经10年级，春季入学就比秋季入学让孩子更从容，多了半年美国学校时间。我在中南部，我们当地很多走读学校都可以春秋两季入学。一些不错的走读学校可以到校参加学校自己的考试。如果春季入学，那么国庆节去美国参加学校考试，考察和进行学校面试是一个很好的选择。国庆期间我们有家长来考察申请春季入学，欢迎你们同行！

回复·0 感谢·0

美国恩典与希望留学咨询饶博士中级顾问

回答于2015-07-24

直接和学校招生办联系可以电话也可以电子邮件一般老师都会回复的。

回复·0 感谢·0

CG 中级顾问

回答于2015-07-24

如以上各位专家所答，直接跟学校联系是最有效的方法。但是从家长角度来说，找到一所适合自己并且春季招生的学校如大海捞针一样比较困难。可以联系一下教育咨询公司，因为专业的机构都和学校有比较密切的联系，能帮助您联系和申请适合学生并且有位置的学校。目前不错的寄宿学校10年级的位置还有一些，希望有机会能帮到您。

回复·0 感谢·0

哈佛妈高老师中级顾问

回答于2015-07-28

没有特别原因，建议不要春季入学。绝大多数的高中课程都是一年为期，中间插入，跟上进度难，拿好成绩更难，一定三思。

回复·0 感谢·0

学美教育创始人·Henry 中级顾问

位于北京市 · 回答于2015-08-01

一般寄宿高中春季入学有两种情况，一种是秋季没有招满学生，春季继续招，一种是有学生突发情况于上学期读完后转学，前者代表学校可能不是很好才有春季名额，后者必须等到12月1日以后才会确定（因为12月1日要付下学期学费），还有就是特别好的学校即使有学生中途转学，也不会在春季班招生，因为容易课业生活的适应问题，要问名额可以直接问学校，或者由你的顾问去问学校，网站上是查不到的。

回复·0 感谢·0

小詹老师中级顾问

位于黑龙江省 · 回答于2015-08-18

你想询问的是走读学校还是寄宿学校呢，美国走读学校非常多，春季的名额也是很多的，这个就要从地区来看了，有必要要通过机构。如果你想申请寄宿的话，首先了解自己的情况，给自己定位，之后选择地区，再去找学校，这样范围会小很多的。希望能够帮助到您，如果有需要也可以找我。

回复·0 感谢·0

北京杨璐老师-Jennifer 初级顾问

位于北京市 · 回答于2015-07-26

您好，春季招生的学校有，但确实不多，因为正处于学校的mid -year, 插班是很影响进度的。另外，很少有学校会在网站提供空余名额的信息，我建议您先把基本需求划定，然后按照这些条件对学校进行一个初步地筛选，之后和学校去邮件确认，是否能够春季入学。走读学校能招生的可能性会大一些。

回复·0 感谢·0

官方回答 / Submit a response