择校问题4：在择校过程中，要考察和评估一个学校的文体和课外活动情况，您会从那些角度和指标去衡量？

Happy Tiger Mom 家长

回答于2014-06-19

最佳回答

首先，美国个私立学校的文体活动是很丰富的，选择余地很大。至于课外活动，相对大的私立学校活动多。以PA为例，有上百个俱乐部、几十个community service可以选择，总有一款适合。另外，几乎每个周末，都会请社会热点话题人物、著名校友等在校讲座或讲演，还有学生自己组织的活动，很大程度上，为住宿生提供了开阔眼界、接触社会的机会。如果是名国际生，你自己无论如何无法找到这样的活动，这是接触美国社会很好的机会。这就是所谓的“学校资源”。中国学生大多以成绩、考学为目的，有的文体活动都要给成绩让路，其实只要努力成绩目标可以达到。但所谓的融合，没有学校丰富活动的帮助，没有各个体育、文体的组织，一个刚刚到美的孩子，是很难做到的。只靠学习交到的朋友是有限的，而且很容易出现中国学生扎堆儿的情况。另，美国是个很重视体育的国家，自然体制就非常健全。如果是个体育非常突出的孩子，无疑会给升学很大益处。
如果不是个十分爱好文体的孩子，不太需要考察学校这方面的指标。如果是，所有私立校的文艺、体育活动也可满足需求。如果孩子特别爱好文体活动，只能进一步和学校交流，看是否有适合孩子的项目及水平。选定目标学校，和学校交流是最好办法，这里也只能是参考。另，私立学校的所有体育活动，都是有所在联盟ranking的，自己不会查，可以向目标校请教。

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【丽格教育】波士顿Lily老师特邀顾问私信

位于11 · 回答于2014-06-19

学校文体和课外活动情况具体到学校应该是有：体育活动，艺术活动，俱乐部，义工活动，某些学校的特色传统项目等。在择校的过程中，这些情况的选择主要还是依据学生个人的兴趣爱好，以及入学后想要体验或者参与的项目来考虑。
对于大部分中国家长而言，选择学校时候，不太看文体和课外活动，不把这些考虑的必要考虑条件，但是我个人认为还是相当重要的。
首先，中国的学校里面不提供给学生那么多体育项目和课外活动的选择，而来美国读高中的目的，除了学术学业，能参与那么多活动和让学生有那么选择的机会，本身也是美国学校的Benefits之一。
其次，美国越好的高中，除了学术好，重要的一个考察部分就是学业之外的项目，是否可以满足学生学习之外的拓展和提升。譬如我的几个学生去了Groton ，Hotchkiss，Loomis除了在学业上比较有竞争力之外，学校提供的课外活动项目，为他们的大学申请，经历塑造提供了非常重要的优势。
不过，不论文体还是其他机会，具体到选校的时候，最终还是要结合学生本身的情况来考虑，具体问题具体分析吧。

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屈灵溪_LEAP导师学生

回答于2014-06-23

张老师好 ^__^

体育的话：首先体育项目的多少(尤其团队项目）（主要看孩子感兴趣的），还有对体育项目参加的强制要求是什么（比如每个赛季苏要参加至少一个），强调体育项目的学校对我来说是比较加分的，说明学校希望能在学习之余有锻炼。

文化的话差不多，主要是看对arts等其他副科是不是有很多选择与强制需要完成的毕业要求是什么。Concord对Arts要求很高，选择也很多，包括performing例如表演，弹琴，乐器合奏；visual包括素描，水彩，摄影等等。这样的学校让我觉得德智体美劳全面发展，我也比较喜欢。

课外活动就是主要看俱乐部的数量以及质量啦。还有学校是否有专门时间让俱乐部开会/meet（concord专门有一个45分钟的club block）

希望我的回答有帮助到你！如有其他疑问，欢迎在此回复或者私信于我。

－屈灵溪 Angela Qu

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勒勒爸爸家长

回答于2014-06-18

先要看学校的文体设施和课外活动的安排，然后看学校文体方面的比赛成绩，例如：冰球队有几个梯队，获得的比赛名次，就可以判断出冰球水平的高低。文艺方面也如此。最后一定要看学校相应的体育设施和文艺设施，设施好和全面，文体活动水平才能高。比如：布鲁克斯全学校3分之一学生打壁球，有12个壁球场，有个埃及男生取得过美国职业壁球赛的冠军（今年被哈佛录取），这样的情况就说明他们的体育运动方面很强。

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北京源源妈家长

回答于2014-06-18

当我们在看学校的文体和课外活动时，总体的印象是：怎么有这么多的选择。确实，相比较在中国的公立学校和国际学校，美国高中尤其是寄宿高中的课外活动选择是很多的。中国孩子在这方面比较灵活。举例，一个孩子以前在中国打排球，而他申请的学校提供的课外活动中没有排球，只有篮球，那么这个所谓的“遗憾”会影响这个家庭对学校的选择吗？一般而言是不会的，孩子到美高后改为打篮球就好了。再比如孩子原来在国内参加了数次模拟联合国比赛，他计划申请的学校俱乐部活动中没有模拟联合国，那怎么办呢，改为参加辩论比赛就好了。总而言之，一个学校能提供相对均衡的活动就是一个可以选择的学校。

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诚诚爸爸（石治安）家长

回答于2014-06-18

你好张老师，我说一下我家孩子的情况，根据我家孩子一年的学习和生活，文体活动在选择学校时好像不是很重要，入学后只要积极参与就可以了，我孩子在上海学校也是学校篮球队的，去美国也有很好表现，还被学校评为周最佳，还上了学校的网站，但是孩子还是不看好今后在篮球上的发展。他说现在的高年级很多人能扣篮，和美国学生有差距。
平时去参加各种文体活动的时间也不是很多，要想在学习以外的领域做点事也只能是表面的东西，无法投入大量时间，所以也成不了气候。这个是一般学生，不包括有特技的学生和有特别爱好的学生。
周六和周日的课外活动特别重要，是学生走出学校，走向美国社会的时间，所以最好去寄宿比率高的学校，最好超过50%，占大多数，学校就会特别重视周末活动。

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艾平家长

回答于2014-06-20

问题活动首先还是看孩子的特长，现在出国的孩子基本都有那么两手，但是程度真的是需要评估的，在美国的文体活动都开展的有模有样的，特别是体育真的颇有奥运风采的。所以在申请的时候需要孩子跟学校的沟通，甚至能现有相关的录像或者作品的展示。如果没有太大的特长相信在学校也能找到自己相适应的项目，尤其当孩子所崇拜的任课老师兼任某些运动队的教练的时候，在相应的运动领域孩子很有可能爆出惊人的潜力。

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达洋行老曹中级顾问

回答于2014-06-18

活动开展的历史、参与人数、取得的成绩等。这些信息可以从学校招生部、活动负责老师、在校学生或学生家长和对熟悉学校的教育顾问了解。

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美国依莱特教育张博士中级顾问

回答于2014-06-18

这个好像大家公认的好学校，活动一般都能满足大部分学生的要求。对于一些在体育，艺术方面有特长的，可能需要学校在这些特定方面能满足学生的需求。学校网站上有活动部分的详细介绍，还有校队和其他学校打比赛的具体情况，可以跟学校老师或在读学生联系。还有从学校的体育和艺术方面的设施和资源，也可以看出学校的体育和艺术是不是比较强。

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CG 中级顾问

回答于2014-06-20

第一还是看孩子个人兴趣与学校各项program的匹配度，以及学校某项活动的发展情况，比如一些体育项目，有些学校的校队就非常强，还有些学校某些学生社团可能发展地很好，也很成规模，这样孩子能够有更多地机会参与和锻炼。

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Candice Zhou老师中级顾问

位于广东省 · 回答于2014-06-23

我觉得每个学校都有他自己的特色和特点的，所以还是需要跟学生的个性兴趣这块做匹配。一个是文体以及课外活动开展的数量以及类型，另外就是提供的资源，还有他们这些活动是否可以获得其他的机会等等。

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7edu-Dr. Jing 中级顾问

回答于2014-07-02

除非你的体育特别好（中国留学生这方面极少见），不然还是要看参与的机会。从这方面看，小一些独立学校，基本上是想参加哪项就参加哪项。一句话，重在参与。

美国高中数学物理老师

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方政(LEAP导师) 中级顾问

回答于2014-07-20

我会完全走心。毕竟我觉得课外活动这一块还要要根据学生的个人喜好，没有必要一定要去为了一个功利的目标去做什么。
个人来看的话我比较体育，在评估一个学校的课外活动的时候会考虑到他体育设施的好坏和齐全的程度，会考虑到我喜欢的项目的胜率是多少。

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北京糖妈读者

回答于2014-06-19

考察和评估学校的文体及课外活动，主要还得从孩子个人能力水平来看是否有契合。美国的高中大多有非常丰富的问题活动，对体育尤为重视。每个学校也有其擅长的项目，可以从学校官网的一些新闻中看出。对于孩子来说，如果是文体方面有擅长，寻找契合自己擅长的项目可以作为评估学校的条件之一。毕竟擅长的项目可以让孩子培养自信更找到存在感，尤其有益于适应并融入学校生活。而，对于没有文体擅长项目的孩子来说，可以找那些比较容易入手的项目。

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纽约圣三一家教Skype for C.A.R.E. 读者

回答于2014-06-19

说我个人的经历吧，我喜欢戏剧表演，参观学校我关注学校剧场规模，往届学生参与的人数，学生的积极程度和学校的关注程度，历年有哪些成绩，如果有机会可以去学校看一次他们的表演，去年就有我们的学生来我们学校看演出。运动队就更容易衡量，看学校的投入和往年成绩。不会每一项都是适合自己的，我们学校的足球场地就非常有限，但那不是我的强项就不必坚持，所以我改别的运动。

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“美国之家”王老师读者

回答于2014-06-23

谢谢张老师的提问，很多家长都问过关于如何规划课外活动的问题。“美国之家”认为，不同年龄段、年级的学生，在参与课外活动的时候是有不同的，对于大部分8-9年级的同学来说，他们还不太确定自己对某些领域是否有确定的喜好，那么这时我们建议他们更广泛地参与不同学科、不同门类的课外活动，在这个过程中逐渐排除自己的不爱，慢慢筛选出自己相对明确的兴趣，而到了10年级以后，应该就自己更为钟情的活动进行深入地参与，并努力在其中有更加杰出的造诣、成为团队中的领袖。
这好比是一个漏斗，随着年级的升高，学生要更专注于某个领域、某个项目，并尽力做出成绩。
所以就您提出的这个问题，我想低年级时候要看学校是否有更广泛领域活动的选择，而到高年级，则应关注学校是否能够在自己感兴趣的领域里提供更多的空间和机会。
“美国之家”在各个假期均为同学们设计了不同学科、丰富多彩的课外活动，欢迎同学们和家长的关注和参与，网址www.homeatusa.com。

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恺妈读者

回答于2014-07-30

从自己孩子的偏好和能力去着重考虑，能从中脱颖而出的机会是多少也要充分考虑。

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