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青云教育创始人 - 沈老师
中级顾问
位于上海市
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回答于2020-07-08
（1）师资：美高有绝对的优势。美高很多老师都有十几、甚至几十年的教学经验，而且学校的老师都很稳定，流动性不大。在寄宿美高，70-80%的老师（有的学校是90%以上）都和学生一起住在学校宿舍，除了教书，同时还是舍监、体育教练、Advisor, 等等。寄宿美高的老师可以说是一份 24/7 的工作，老师经常和学生打成一片，对每位学生都非常了解。如果不是特别热爱教书、热爱学生的话，一般的老师不会选择在寄宿美高教书。包玉刚学校这二年已经非常努力地在招募有经验的老师。但在中国市场，国际学校、双语学校雨后春笋般在各地成立，对于老师的需求实在太大，老师们的机会也多。所以老师的流动性很大，很难留住好老师。
（2）教育理念：寄宿美高和包玉刚学校都有着相似的“全人教育”的理念。这也是为什么我们会把自己的孩子送去包玉刚学校念小学和初中。但在具体实现全人教育的过程中，寄宿美高有她的独特优势。这优势来至于几个方面。（1) 对全人教育有更深入理解的校董会、校长和（最主要的）老师们，还有家长们；（2）在学习书本以外，无论是体育竞赛、学生组织还是兴趣小组等方面，寄宿美高都有更多的资源；（3）时间的沉淀和经验的积累。
（3）课外活动的资源和投入：这里还是寄宿美高更有优势。这个优势一方面是理念上的区别，另一方面还是时间的沉淀和积累。在寄宿美高，课外活动和学生们的兴趣爱好和学习书本上的知识有着同等的重要性。这一方面是学校的教育理念，同时也得到家长们的认可。学校和家长们都认同课外活动和体育竞赛等对每个学生人格的塑造非常重要，跟学习知识相比同等重要。人格的塑造会影响他们一身。
（4）学术资源：还是寄宿美高有着绝对的优势。我们可以从二方面来看学术资源。第一，寄宿美高可以真正做到因材施教。就以数学为例，寄宿美高为四个高中年级普遍提供了6门左右的高中课程，再加上4门大学程度的AP课程。每个学生都可以根据自己的数学程度选择适合自己的课程。我们还遇到过一位来自中国的美高留学生，在10年级的时候已经把所有 AP课程都学完了。为了不耽搁他的学习，在11/12年级的时候，学校特意安排了附近一所大学的数学教授一对一教授他二年数学。第二方面是科研和人文项目的资源。前50寄宿美高基本都可以为11/12年级成绩优秀的学生提供各种科研或者人文研究项目，由学校老师（大部分美高老师都有硕士或者博士学位）或者附近大学的教授来指导。这些研究项目不单提高了学生的学术和研究能力，同时也提升了他们美本申请的竞争力。相信国内的学校很少在这二个方面能够和美高相比。
（5）人生经验：寄宿美高的学生体验了4年的独立生活。这4年中，他们需要学会怎么管理自己的时间；这么和同学、室友和老师相处；遇到问题怎么去想办法自己解决；怎么去争取学校的资源（学校的球队、学生组织或者科研项目等资源都需要自己去争取）；在竞选学生领导职位的时候，怎么去赢得同学和老师的支持，等等。这些都是非常有价值的人生经验。当他们在高中阶段就体验过这些经验之后，进入大学时，寄宿美高的毕业生会明显比其他学生更加成熟，在人生道路上能够走的更快、更远。包玉刚学校高中部，作为少数的英式寄宿体制，也给学生提供了很多这方面的体验。但整体来说，和前50寄宿美高相比还是有一定距离。
（6）大学升学：从目前来看，前50寄宿美高的学生在申请美本的时候还是有一定的优势。这些优势可能来自于学生对美国的学习方式、校园文化或语言的深刻理解；也可能来自于美高和美本之间几十年，甚至上百年的相互了解和配合；也可能是美本对于美高毕业生的认可。这种优势也需要时间的沉淀。
最后说一下，其实无论是前50寄宿美高还是包玉刚学校，这些都是好学校。家长在考虑孩子升学选择的时候，更重要的是根据每个家庭、学生的情况，选择最适合每个学生的学校。千万不要只看排名、或者某个学校拿了多少个大藤 Offer。还有，无论选择什么学校，“宁为鸡头 不做凤尾”很重要。
位于美国
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回答于2020-06-29
如果您指的是FS上面的前50，从硬件上说包玉刚这个级别的学校是前20级别，软件上不好定义，但是至少也是前30左右。
但是如果是客观上的美高前50（例如参考niche的排名）， 这些美高的录取名单，教学环境，学生培养绝对会比包玉刚好看，因为顶级美高的亮点不仅仅在于他们的上限学生，他们的下限学生也是足以进入一些不错的美国名校的。
从教学风格来说，国内的国际学校基本上还是没有跳出“出产优秀学生流水线”这样的一个思路，从学生创造性，独立性等各种能体现个人亮点的方面，和美国的名校还是有一定不同。
赢天下—毛老师
中级顾问
位于上海市
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回答于2020-06-29
ULead Education合领教育
中级顾问
位于北京市
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回答于2020-06-29
1815***0769
读者
回答于2020-06-29
位于美国
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回答于2020-06-29
此外，教育是需要时间沉淀的，好学校也需要有好的生源和师资，包玉刚在国内的国际学生里面算不错的，但综合考虑学校师资，学校历史，可提供的资源方面和全美范围内最优秀的高中相比还是有差距的。
另外，在大环境上，美高的顶尖学校给国际生提供的视野平台都未必是国内一流国际学校能提供的。而且，四年的海外学习生活培养出的综合素养也是学生非常宝贵的人生财富，所以如果能够申请到前50的寄宿美高，建议还是优先选择美高。但涉及到具体某一个学生或家庭，到底应该去包玉刚还是去读前五十美高，还需要具体问题具体分享，也看学生个人和学校的匹配度，不是所有学生都适合美高的。
您好：关于美国高中和国内的国际学校比，我昨天在千聊节目中阐述了，差别还是挺大的，师资力量、课外活动、思维方式和大学资源都不同。美国顶尖的寄宿学校带给学生的成长和收获是很大的，主要美国顶尖寄宿学校的周边大学资源丰富，学生有很多机会做跟一流的大学教授做科研等。美国国际学生非常注重塑造学生性格和思维方式的培养，很多方面是国内的国际学校无法相提并论的。
哈博教育--徐志文
中级顾问
位于广东省
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回答于2020-06-28
Victoria周老师
中级顾问
回答于2020-06-27
1580***4990
读者
回答于2020-06-26
回复
回复于2021-12-03 21:50:00
回复于2021-12-08 02:05:08
美高冯老师-前招办主任
中级顾问
回答于2020-06-26
美国创藤教育
中级顾问
回答于2020-06-24
这种问题其实无法对比的，如果一定要对比，我个人觉得，一个是在环境中，一个是在环境外。
开放的教育，开放的思维，带给学生的是创新和创造。
封闭的环境，封闭的教学，孩子从何而谈创新和创造？
我觉得对比，是要从大环境来对比，看看哪里能够提供给孩子更多发展的和想象的空间，更能让孩子在知识的天地里去自由驰骋，而不是在所谓的“正能量”教育下去关在一个模式中教育孩子。当然这只是我个人的看法，我很同意楼下这位读者的意见。对于孩子的教育，除了学术之外，应该还有很多其他方面的教育。
1850***9248
读者
回答于2020-06-24
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