这位家长您好，AP课程所证明的是学生两个维度的能力，学习能力和考试整合能力。学校提供课程的情况下要在能力允许的情况下尽量选择，如果实在不允许要使用其他方式，这个问题先不谈。
从长线规划的角度来讲，每个AP课程的作用是要结合学生之后大学所申请/选择的专业来看。AP中文的目的就是waive掉学校的第二语言要求，但是其他，AP课程需要分两种：
1. 为申请的专业助力
2. 为综合能力加分
第一种，比如说如果学生想要学历史，学校的历史AP都要上的情况下，校外还要考学校没有的AP历史。用学校的校内成绩证明自己的学习能力，用AP考试证明考试能力。这两个招生官是会对照着看--这条信息来自前布朗招生官。
您的问题，在学校没有课程提供的情况下--首先，大学通过profile看得到学校不提供这些课程，所以学生一定要校外参加考试。然后提交成绩，大学会接受；而且如果不考反而要报考历史专业，学校会觉得there is something that you could have done, but you didn't.有你能做的事，但是你没有做。所以一定要考，且在学校内也要为不提供这些课程，所做专门应对专业的学术操作，这个就不在这里具体说了。
第二种，学校也会接受，但是您提交的目的就不同了，也不赘述了。很多时候要跟着总体规划走，所以不同的学术活动的作用是不同的。希望能帮助到您。
