请问美高比起国内优质国际学校以及公立学校国际部国际班有没有什么劣势？我朋友家的一个小孩今年美高毕业，排名非常靠前的寄宿美高，但是申请并不理想，只申上了一所非伯克利，LA或者圣地亚哥，圣巴巴拉的保底UC（并非自己选择这所学校觉得适合，而是其他所有学校都被拒绝没有选择），现在在准备GAP Year重新申请。这个小孩学习很用功，标化和GPA非常优秀，也有活动支撑，然而无奈结果还是一般。我理解个案并不能否认整体美高的优势，但是美高是否被过度美化？对比起国内学校存在哪些劣势？（比如更难找到补习机构？或者是和国内中介合作比较困难？）从结果导向什么样的学生适合美高，什么样的不适合呢？另外从结果导向来看，公立学校国际部这种我们通常认为国际化程度较低的教育模式，GPA放水，上课带着刷SAT AP，学生脱产自学的模式为何结果也很亮眼（北师大实验国际部今年91%考入美国TOP30）？我听过一些分享，这些学生从国际部毕业到美国大学，连性别和性取向，特权，种族歧视等等这些话题和相关的词汇都一知半解，讨论这些的时候根本插不上嘴，依旧能被录取到不错的学校。是不是说明我们把美国对well－rounded的重视有些过度抬高呢？

请问美高比起国内优质国际学校以及公立学校国际部国际班有没有什么劣势？

我朋友家的一个小孩今年美高毕业，排名非常靠前的寄宿美高，但是申请并不理想，只申上了一所非伯克利，LA或者圣地亚哥，圣巴巴拉的保底UC（并非自己选择这所学校觉得适合，而是其他所有学校都被拒绝没有选择），现在在准备GAP Year重新申请。这个小孩学习很用功，标化和GPA非常优秀，也有活动支撑，然而无奈结果还是一般。

我理解个案并不能否认整体美高的优势，但是美高是否被过度美化？对比起国内学校存在哪些劣势？（比如更难找到补习机构？或者是和国内中介合作比较困难？）从结果导向什么样的学生适合美高，什么样的不适合呢？

另外从结果导向来看，公立学校国际部这种我们通常认为国际化程度较低的教育模式，GPA放水，上课带着刷SAT AP，学生脱产自学的模式为何结果也很亮眼（北师大实验国际部今年91%考入美国TOP30）？我听过一些分享，这些学生从国际部毕业到美国大学，连性别和性取向，特权，种族歧视等等这些话题和相关的词汇都一知半解，讨论这些的时候根本插不上嘴，依旧能被录取到不错的学校。是不是说明我们把美国对well－rounded的重视有些过度抬高呢？