参加学校的辩论队或者演讲社团，通过参加各种辩论和演讲比赛来提高自己的口头表达能力。这种活动不仅可以锻炼思维，还可以展示自信和才华。如果条件允许，可以尝试进行独立研究，例如调查报告、课题研究等。这种活动可以展示你的研究能力和独立思考能力，为将来的学术研究打下基础。

"文科的范畴还是相当广泛的，也因此你可以选择发展的课外活动也不太受限。对于文科学生来说，大学对其活动列表与专业意向的关联性要求并不那么苛刻，毕竟文史哲这些专业有很大的互通性。但还是建议大家选择最感兴趣的两三个方向着重参与。孩子可能热爱体育运动、戏剧音乐、辩论或者艺术，只要往特定的领域发展就可以，对文科的孩子来说没有所谓“正确”的活动。
理想的状态是，学生坚持投入进某些活动里，有可能的话承担领导性的角色，尤其是到了11和12年级的阶段。切忌广撒网，做很多不一样的活动。我们更应该关注的是学生参与度、活动质量及成果，绝不是参与的数量。当然举例来说，如果学生喜爱新闻或传媒，通常可以去校报年刊工作；想学习政治科学的孩子，可以去参与辩论或模拟联合国。也就是说，专业与活动间的联系不一定要特别明确，把握住大方向即可。
最好的方式是跟随热情所在。这意味着，学术研究应该是你为了深入探索某个话题主动发起的，不要盲目跟从。招生官能从你的活动列表里看出哪些活动是你真正愿意投入大笔时间才去做的，哪些是你为了申请大学而故意参与的。"

---来自“引知Rhonda”