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女儿8申9，TOEFL 92，保底校里The Wardlaw-Hartridge School和saint mary's school哪个好？
8申9 选校评估 托福91-100
提问于2017-10-27 13:23:04
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女校
圣玛丽女子高中
Saint Mary's School
4.5
混校
沃德罗-哈特里奇学校
The Wardlaw-Hartridge School
4.5
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圣玛丽女子高中
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混校
沃德罗-哈特里奇学校
The Wardlaw-Hartridge School
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共7个回答
排序:
尚读Mr. Leo刘老师 中级顾问
位于上海市 · 回答于2017-10-30
前一个似乎保不了底…
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逐梦教育赵老师 中级顾问
回答于2017-10-29
以孩子目前的托福状况来看，建议9升9，标化成绩还有很大的上升空间。不过当然也要根据孩子的具体情况来判断，比如心理年龄，自理能力等方面。保底的学校纠结的意义不大，还是想办法提升语言能力和软实力，向更高的目标努力把。
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1581***5287 读者
回复于2017-11-01 14:56:17
当初想8申9就是不想浪费一年时间，但是标化没时间准备就进不了好一点的学校，矛盾啊
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庄稼把式 中级顾问
回答于2017-10-28
那俩学校属于同档，这档的学校的选择不是能用学术区分的
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1581***5287 读者
回复于2017-10-28 19:41:05
请问这一类学校如何进行选择？
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美高Su老师 中级顾问
回答于2017-10-28
Wardlaw-Hartridge好，而且位于竞争激烈的新泽西，比起北卡有得天独厚的教育优势。
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1581***5287 读者
回复于2017-10-28 19:46:41
有建议9申9比8申9好,想听听您的看法
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美高Su老师 中级顾问
回复于2017-10-30 10:37:30
回复 @1581***5287: 可以8申9的话为什么还要9申9呢，一年的时间可以做很多事情的。当然还是要看孩子意愿，8申9确实对孩子是个挑战。
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1581***5287 读者
回复于2017-11-01 14:49:24
回复 @美高砖家Su老师:主要是怕8申9的标化准备步入9申9充分，怕进不了相对来说理想的学校。毕竟国内的孩子经过培训的标化都很高
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美高Su老师 中级顾问
回复于2017-11-01 22:11:13
回复 @1581***5287: 嗯您担心的不无道理，只是学校也会对她做一个综合考量，8年级的孩子是有一定的优势，可塑性也更大。当然在国内用一年提升背景和标化也没有问题，9申9是目前竞争最激烈的一个阶段，您综合考量。
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美国创藤教育 中级顾问
回答于2017-10-28
至于The Wardlaw-Hartridge School是否是个稳妥的保底选择，还需要您提供学生背景的详细情况，例如SSAT成绩多少（申请必须需要），学校成绩如何等。如有可能，可以参加校园面试。如有需要随时沟通。
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美国创藤教育 中级顾问
回答于2017-10-28
推荐新泽西The Wardlaw-Hartridge School，学校历史悠久，办学理念小而精，招生人数少，是一所顶尖的走读学校。学校地理位置优越，位于新泽西爱迪生市，就是爱迪生发明电灯的地方。爱迪生市是一个安静优美的小镇，居民都是富有的美国人，重视教育，学校距离纽约1小时车程，距离普林斯顿大学40分钟车程。学校占地面积大，设施一流。学校非常讲究多元化，重视和关怀国际学生。
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1581***5287 读者
回复于2017-10-28 19:39:47
谢谢
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美国依莱特教育张博士 中级顾问
回复于2017-10-29 17:31:45
实际情况是Edison 现在已经被老印占有， 超过50%
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1581***5287 读者
回复于2017-11-01 14:47:11
回复 @美国Elite Ivy Education张迎超老师:确实是，去学校看过，周边路上经常能看到印度人
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FS1 老师
位于北京市 · 回答于2017-10-28
8申9，本身是吃亏的，主流的孩子，都是9申9，也就意味着，无论在年龄成熟度，还是在语言的准备上，都比孩子多一年的时间，在这种竞争里，不是保底的问题，是竞争对手给不给机会的问题。

年龄小进高年级，不如先到8年级过度一年，感受感受，提高语言，再转升9年级，那时候的状态和竞争力，是最强的。

早一年读完高中，晚一年读完高中，对孩子没有输不输起跑线的问题，充分的享受学生时代，循序渐进，才有收获。
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1581***5287 读者
回复于2017-10-28 19:48:30
已经在美国交换,如果TOEFL能到100左右,9申9比8申9会差很多吗？
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FS1 老师
回复于2017-10-28 21:32:31
回复 @1581***5287: 如果孩子已经在美国有学习的经验，语言水平又能达到一个接近百分的状态，确实可以胜过绝大部分国内初三学生。无论是八升九还是九升九，从九年级开始读孩子，目前的基础是完全没有问题的，美国的这一年交换价值非常大。
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1581***5287 读者
回复于2017-11-01 14:52:47
回复 @河马老师:现在是觉得标化太弱，但是要保证美方的GPA，没什么时间学标化。感觉没法和国内9年级孩子的标化竞争
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FS1 老师
回复于2017-11-01 17:21:39
孩子已经到了，美国，我们还按照中式的应试教育思维来思考，这个问题，就是我们需要探讨的一个点。

首先，美国人看托福分数标化成绩，也是不得已，而为之，因为没想到中国有这么大的热情和这么多的学生，每年到面试的时候录取老师都头疼，所以也学习了，用分数线，先画一道这么一个办法。

经过这两年的不断的竞争，攀比，加上国内培训机构的刷分儿，现在美国老师发现这条线画出来也不是那么准，因为有些孩子录取以后进到学校发现水准很差。

美国老师的压力一下又回到了从前，所以现在他们还是相信自己的面试和沟通。您的孩子没有时间准备标化，国内的孩子时间也少，大家是一样的。

如果真有区别，那就是努力的大小啦。

孩子在美国，最有价值的就是，打通了语言，这一关，面试申请的时候，经过美国本地锻炼的口语和语言节奏能够让美国老师一下子就觉得孩子的水平高。

在这种情况下，美国人录取，孩子还是希望录取一个真正有学习能力的孩子，同样水平的，标化成绩，他一定会选择更适应美国学校的小孩儿。

所以这两年出现一个现象，很多优秀的美国寄宿高中一些名额全给了，在美国读寄宿初中的小孩儿又导致了美国寄宿初中大热。

其主要原因就是美国学校这一年给了孩子们充分的锻炼和提高。

我们就不要拿自己的短板去PK别人的长板啦，我们用自己的长板，去打别人的短板多好。仅供参考
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1581***5287 读者
回复于2018-03-07 10:10:04
谢谢您这么细致的回复，非常感谢！
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