该校的STEM课程是一大亮点，其中 工程设计:学生运用数学科学知识 来创造功能原型与承重结构,学习如 何使用不同的材料和构造做出理想的成品。
Arduino Python和机器人编程: 学生在这三门课程中以编写代码的 方式来控制应用程序、电子线路或 者伺服和发动机。
Tinker-maker:这个课程是小发明家们的最佳选择。
科学艺术:这门课程对科学和艺术 的知识学习进行了完美的融和。
摩西·布朗的十二年年级学生都是有成就的发明家、探险家、工匠和企业家。高年级学生可以探索他们对微积分、科学、统计学和计算机科学的AP课程的兴趣。近年来，学生们在Hasbro（美国最大牌的玩具公司之一，鼎鼎大名的变形金刚和特种部队就是用该品牌旗下的产品）的设计师的指导下创造了机器人手臂，在全美国最专业会议上展示了他们的奖学金，并在期刊上发表了原始研究成果。
他们还可以在广泛的选修课中更深入地学习：-工程设计、开源硬件、Python语言、机器人编程、Tinker-Maker和科学的艺术
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发表于2019-07-11
Virginia Episcopal school(弗吉尼亚圣主教中学),创建于1916年，位于弗吉尼亚州的Lynchburg市，是一所男女合校的寄宿走读中学。Lynchburg市是一座风景如画的城市，人口7万多，城市内和附近有几所很好的大学。学校充满了积极向上的学习气氛，活力十足的老师鼓励学生自我挑战，采用小班制，学生被鼓励参加校内的所有课外活动，不论在教室运动的领域或任何阶段上，学生都能达成个人目标的突破！学校有最新颖的科学、电脑中心、体育馆与健身中心等，设备非常完善。弗吉尼亚主教中学的艺术项目包括器乐、声乐、戏剧、视觉艺术等，并拥有乐团、合唱团、戏剧社、艺术中心等供学生展示才华。在弗吉尼亚主教中学，学生们一年平均要完成46小时的社区服务活动，学校鼓励学生在暑期为自己所在的社区服务，在校时，更有大量的校园内外的社区服务的机会。学校和当地许多机构组织有合作关系，比如Lynchburg Grows（保障低收入及残障人士的城市可持续农场）及Westminster Canterbury（养老机构）。
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发表于2019-07-01
创立于1886年的威斯顿剑桥中学，学校提供9-12年级课程，男女合校。威斯顿中学鼓励学生探索新的教育经历和研究领域并主动计划他们的学术时间表。学校提供300多种课程，每个学生都有自己独特的课程安排。学生对学习和创造充满热情，具有独立思考的能力，对复杂性问题的处理很积极。学校的模块系统,也称为模块计划,自1973年以来一直是威斯顿的独特学术方法。模块计划是一个创新，给学生提供积极参与塑造他们的教育经验的机会。每个学年分为七个模块，每个大概持续五周时间，在每个模块,学生每天修习三个板块的学术课程,学时75到90分钟。有超过300门课程可供选择,所以学生可以根据自己的兴趣爱好，用无数种方法制定学习计划,学习必要的基础课程为大学课程做准备。这种方式意味着减少一次课程的时长,每天延长学习时间,允许学生们根据经验深入研究材料。
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发表于2019-06-28
创建于1933年，博尔斯学校在建校之初是一所男子军校，于1971年正式成立为私立寄宿制男女合校，也因其优秀的教学质量而闻名全国。该校坐落于佛罗里达州的杰克逊维尔，拥有四个校区，提供从幼儿园到高中的全部课程。博尔斯学校一直追求复合型人才，致力于引导学生们在文化、艺术、体育以及课外活动等方面全面发展。在这里，学生们可以根据自己的兴趣选择参加相应的活动，同时一系列质量上乘的项目也可以帮助学生们在学习上打好坚实的基础，为大学做好充分的准备。除了学术发展，学校也帮助学生们建立自律自强、富有同情心和社会责任感，以及尊重他人的精神价值。博尔斯学校与世界语言组织合作，每年提供给学生们去国外交换交流学习的机会，目前所开设的交换项目主要涉及中国、法国、日本和西班牙等地区的学校。学生们可以选择寄宿在当地家庭，也可以在学习结束后在这些国家旅游一段时间。博尔斯学校的舞蹈项目成立于1993年，共分为5个等级，包含的舞蹈有芭蕾、现代舞、爵士舞、踢踏舞、非洲特色舞等，学生们可以根据自己的兴趣选择适合的舞蹈课程。每年春天，学舞蹈的学生们都会加入到学校举办的舞蹈演出中，能力强的学生还可以开展个人舞蹈会。
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发表于2019-06-28
塔卢拉弗中学成立于1909年，是一所独立的男女同校的寄宿学校，该校提供6至12年级的课程，共有180多名学生。学术质量和学生的学业成功是学校的首要任务。高素质的师资，一流的设施，广泛的和富有挑战性的课程，小班制和积极向上的学生都有助于学术目标的实现。学校业主的慷慨，使学校能够保持学费低于同类学校。学校获得美国南部学院协会、佐治亚资质认定委员会和佐治亚州独立学校协会的认定。学校的商业艺术是一大特色，该课程旨在探索适用于特定观众的视觉艺术，传递关于在塔卢拉弗校园生活中特定的信息。学生们会自己做好制作作品的准备工作，取材，和自己的客户交流满足他们的需求。该课程的学习涉及到所有的艺术媒介的使用，在时间管理和创造性解决问题方面，学习二维、三维设计和创作的技巧。
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发表于2019-06-28
Suffield Academy是一所男女合校的私立寄宿学校。创建于1833年，校园占地350英亩。学校不但重视教授学生的学术课程，而且尊重学生的个性发展。学校旨在培养学生具备高度责任心和挑战精神，让学生们拥有坚持不懈的学习精神和领导才能。学校拥有先进的设备，不但为学生提供完善的学术课程，课外活动以及艺术、体育类课程也非常的丰富多彩。学校的艺术项目开设有绘画、雕塑、木工、油画以及摄影摄像等。萨菲尔德的艺术教育目标是培养学生的艺术精神、艺术品位以及基础的艺术技巧，从而进一步将在艺术课程中学习到的原则和理念应用到其他领域当中。萨菲尔德每年为学生提供大量参与戏剧的机会，除了台上的表演，还包括台下的灯光、音响、舞台管理、布景设计等技术性工作。学校的戏剧课程可以满足所有学生的需求，并安排在晚上进行排练，并不与体育活动相冲突。
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发表于2019-06-28
圣蒂莫西女子中学是一所位于美国马里兰州史蒂文森的新教圣公会女子寄宿学校。学校试图保持浓厚的女子文化气息，这种文化主要特征是充满关爱、挑战、合作与竞争和趣味，将每位女子的潜力发挥极致并提供终身受益的道德环境。该校环境肯定年轻学生的能力并鼓励其做充满自信的个体、领袖和推动社会变革的原动力。该校的一大亮点就是马术，60多年前圣蒂莫西开始了马术项目，现在，马术已经成为了校园生活的重要组成部分。学校的汉密尔顿•爱尔兰跑马场坐落于Greenspring Valley 的乡村之中，占地约34英亩。学校的马术训练和比赛场地就在这里。我们相信 每一个圣蒂莫西的女生都能够从马术训练中获益并成为多才多艺的出色骑手。圣蒂莫西的国际浸入式学习体验项目曾被NAIS授予先锋领导奖。 我们相信，尊重理解不同文化、富有对世界上其他民族的同情心，以及具备全球意识，这些素质对领导力的培养是至关重要的因素。通过参加这个项目，学生们有机会走遍世界各地去领略不同地区的不同文化，包括秘鲁、曼谷、印度、埃及等等。此外，世界各国领导人来校演讲、课堂活动，以及参观联合国、世界银行、国际货币组织的机会同样会激发学生的全球观念及思维。
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发表于2019-06-28
学校成立于1962年，是一所传统的新英格兰大学预科寄宿男校，位于康涅狄格州南部一个名叫奥克戴尔的小镇上，学校处于加德纳湖畔（Lake Gardner），波士顿市与纽约市之间，距离新伦敦市大约20里，距离诺威治大约10里，占地100英亩。 圣托马斯男校旨在在结构下的环境下，鼓励、培养并加强学生们在智力、道德、身体以及社交等领域全面发展。学生自入学起就有机会学习大二生物医学课程。学生可以解剖人体、研发药物、设计治疗方案。目前，圣托马斯摩尔高中的学生正在利用纳米科技研究癌症的治疗方法。
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发表于2019-06-28
圣玛格利特女子中学建于1921年，是所传统的预科女校。学校十分重视学生的文化教育，遵从传统和现代结合的教育方针，学校为学生设置了很多的文化课程和休闲活动，为他们进入高等学府打好基础。学校悉心提供的关怀和富有挑战性的课程，帮助学生进入她们所向往的有竞争力的大学。让她们拥有更高等的教育，以拥有满意的职业生涯。学校位于弗吉尼亚的小镇，拥有美丽的田园风光和河岸风景，并可共享里奇蒙特、弗吉尼亚和华盛顿丰富的文化教育资源，超过60%的教职员工拥有高级文凭。合唱团的训练包括基本的乐理、声乐教育学等，还让学生接触各种类型的音乐：古典乐、浪漫音乐、现代音乐、流行音乐等。所有年级的学生都有资格参加这个项目，合唱团给学生提供锻炼自己能力的机会，让她们的技能更熟练。该项目的绘画2和素描2课程会帮助学生拓宽所学的知识层面，从最基本的技能到高级精炼的进步。学艺精的学生可以发展自己视觉表达的能力在绘画和素描课程上。
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发表于2019-06-28
圣约翰学院成立于1842年，位于美国东北新英格兰区的佛蒙特州。学校承袭新英格兰学院优良的学术传统，加上独立办学的特性，始终能够坚守其办学理念，即强调个性、探究和社区，让学生获得最大的收获。学校希望学生的成就不只在于课堂内，同时也在课外活动、或是在每天的生活中。学校深深相信，要让学生做到最好，他们首先必须是健康和安全的。因此，学校关心学生每天的作息，为他们提供一个安全、丰富的学习环境。该校的表演艺术课程能和很多大学该课程相竞争，除了校内的课程之外，学生们还有机会参加各种专业表演，并且和受邀的艺术嘉宾一起工作。对于这个能让学生大受裨益的项目，有三个层次的学习水平促使学生扩大他们的学习范围，以前也有学生将他们表演艺术的才能运用到自己的事业上，比如说商业等领域。该校提供各种水平层次的音乐项目，包括大规模的乐队、合唱队以及一些小规模的合唱团、吉他、爵士、清唱，也提供乐理和作曲等方面的课程。
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发表于2019-06-28
圣约翰中学成立于1857年，是一个天主教男女合校的寄宿学校，也是明尼苏达州历史最悠久的一所中学。学校激发学生的成功意识，提高学生的理解能力，培养学生吸纳新知，丰富自我，找到自己的价值及定位。该校强调学术严谨和心灵的成长，吸引了来自美国和世界各地的学生。圣约翰中学与圣约翰大学(Saint John’s University)共享部分校区，因此丰富了教学资源，包括学生可修习真正的大学课程。环境优美，树木环绕，湖泊迷人，是明尼苏达州最美丽的校园。-学校提供IB课程，学术能力强。圣约翰的爵士夜集美食、交友、爵士于一体，是学校的传统项目。晚会一般以爵士四重奏开场，乐队由6-9年级的学生组成。圣约翰的戏剧目标是演出伟大的戏剧作品。多年来，我们选择了不同题材、形式、年代的名剧，比如奥利弗、绿野仙踪、美女与野兽、我们的小镇、堂吉诃德等等。学生有机会参与戏剧全程制作，演出、舞台设计、灯光、导演等等。
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发表于2019-06-28
圣安德鲁斯学校是一所独立的大学预备寄宿制中学，坐落在美丽的罗德岛州。圣安德鲁斯学校始建于1893年，是一所历史悠久，拥有70英亩校园的学校，距离罗得岛州首府普罗维登斯仅15分钟车程，距离波士顿约一个小时车程。学校的课程设置是根据学生的个体需求设计的。 老师非常耐心的照顾学生，确保每个学生都能够了解学习的过程和技巧。在圣安德鲁斯学校，学校鼓励学生放开自我，发掘自己在戏剧方面的潜力。戏剧表演既可以是一场演讲，也可以在一场戏剧中扮演主角。总而言之，学校希望学生们在进行戏剧表演的过程中可以建立自信，也会为学生提供一个安全的环境，让他们尝试做不同的事。
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发表于2019-06-28
西南中学创建于1924年，是一所提供6到12年级课程的男女合校，兼有走读和寄宿生的大学预科学校，以高质量的教学在加利福尼亚州享有很高的声誉。学校共有两个校区，都充分利用了其地理优势，为学生提供节假日实践和实地考察的机会。同一学校，两个校区，两种学习环境，使得西南中学成为众多学生和家长的首选。音乐工作室配备了最新的设备和高级钢琴，学生可以参加的课程有：器乐合奏、音乐史、乐理、作曲、团体表演等。
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发表于2019-06-28
索尔伯瑞中学成立于1925年，成立的时候仅有四名男生。学校于1949年和当地的另一所女子学校合并，成立了今天的索尔伯瑞学校，成为当时全美第一批私立学校之一。学校提供突出的学术课程，让教师和学生共同学习，并促进跨学科学习。还有荣誉和AP课程，以及科学和人文科学方面的选修课，和强大的艺术，戏剧，体育和社区服务计划，鼓励学生发展他们所有的技能和才智。学校寻求学业成功，热情，好学，专注的学生。该校获得美国中部地区学院和学校协会认证，同时也是宾西法尼亚州私立中学协会和美国私立中学协会会员。学校提供小班教学，平均每班人数为 12 人，另外，学校还定期组织各类讲座，以拓宽学生的知识面使学生得到全面的教育机会。学校为国际学生提供英语强化课程，每班人数在 5-8 人左右。学校规定学生毕业之前必须修满六个学分的视觉艺术或者表演艺术课程。艺术造诣高的学生有机会参加学校附近的两个专业艺术家的课程，帮助学生提高艺术方面的技能。
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发表于2019-06-28
沙特克圣玛丽高中建立于1858年，是美国中西部地区最古老的大学预科学校之一，兼有寄宿和走读生，男女合校。学校坚持小班授课，平均每班不超过16人，完善的课程包括14个大学学分课程，还有丰富的艺术课程包括戏剧、舞蹈、声乐和器乐。学校致力于给学生最好的教育，强调最大程度地发展学生的潜力。校园占地面积250英亩，离美国明尼阿波利斯城市只有45分钟车程。学校大约有400多名学生，来自美国的39个州和17个其他国家。学校有花样滑冰，冰球，足球，和其它体育艺术项目，这些和严格的大学筹备课程都使沙特克圣玛丽显得非常独特。圣玛丽中学的视觉艺术教育强调个人的创造性和与社区和世界的联系性。初阶课程旨在培养学生的创造力，轻松气氛中的开放实验是具有挑战性的。一旦学生在初级课程中取得了进步，新的课程要求会更加严格。学校设置了更加个性化的课程以提高学生的艺术技能，培养他们的个人特长。乐器项目提供管弦乐器、吉他和钢琴等乐器的学习，SSM欢迎包括初学者在内的所有水平层次的学生参加该项目。给学生提供私人课程、私人训练设施、大量的表演机会和培训等资源以帮助他们成为专业的艺术家。
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发表于2019-06-28
桑迪赛德学院是一所得到全国尊重的私立学校，位于匹兹堡，男女合校，提供从幼儿园到12年级的课程，高中阶段学生可以选择5天的寄宿生活。共有三个校园，针对不同的年级。学校资源丰富，教师积极辅导学生，课程具前瞻性，社区多元化，有包容性，校友们的成就激励所有学生在艺术和体育方面取得出色的成就，并过有意义的生活。学校注重培养学业、体能和情感的均衡发展。学校对于低年级学生通过对艺术的探索，培养自己对艺术的欣赏能力、自我表达能力和自信。像素描、油画、陶艺、雕塑和丝绸这些方面均有涉及。中年级学生的艺术课程介绍了一系列的媒体、鉴赏技巧、艺术概念和相关词汇等。学校鼓励学生们把艺术同历史和文化联系起来去理解，学会鉴定自我表现，学会非语言的一种交流。学生们主要学习二维设计、素描、三维媒体、民俗艺术等。高年级的学生选择很多的艺术课程，入门级的课程包括二维和三维工作室艺术，高级艺术课程涉及到建筑艺术、陶艺、素描、摄影等。
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发表于2019-06-28
圣卡塔利娜学校创建于1950年，是一个独立的天主教女校，至今有超过50年的历史，已成为女子学校中的佼佼者。学校招收有能力有潜力的学生，办学目标是兼顾精神境界，创造性智力发展，个性和热情。学校的工作是加深每个学生对自己，对他人，学校和上帝的责任感。学校鼓励通过宗教研究和社区服务来达到心灵的成长。圣卡塔利娜提供了一个全面的舞蹈项目，保持专业水准和一流的设施，教学质量。由特约艺术家指导的高级课程也是这个项目的一部分，这也是学校对女孩子们的期望之一，希望她们能发挥自己的最大潜能。每个学生都能理解运动的美感和舞蹈带来的自信。
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发表于2019-06-28
圣多明尼哥中学位于旧金山以北20英里的马林郡，成立于1850年，曾经是一所独立的提供大学预科课程的天主教女校，也是加利福尼亚州历史最悠久的女校。如今已经改为混校。学校培养不同信仰，不同背景的学生成为未来的领导者。在旧金山海湾地区，其教育体制是独一无二的。学校由蒙特利尔的多米尼克姐妹创立，经过几代人的努力，深知为学生进入并适应社会做准备的重要性。校戏剧项目的表演是在剧院进行的现代戏剧，为聚集在圣多明尼哥的学生和家长们表演莎士比亚戏剧，在来宾满堂的表演厅举办一年一度的音乐剧，学生们可以参加演出。
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发表于2019-06-28
建校于1901年，占地700英亩。学校推崇培养男生的忠诚和荣誉感，并在智力、身体素质、精神素养等方面全面发展学生的能力，以便适应将来的大学生活以及未来的人生。赛里斯博瑞中学的经济学课程追求将经济学理论应用于实践经验学习中，希望在经济学以及个人金融理财方面有所发展的学生，可以参加学校的商业学习项目。该项目由三门课程组成，包括经济学理论以及在最新理念基础上建立公司组织的实践练习。该项目还包含大学水平的经济学课程以满足希望更进一步研究经济学的学生的需求。个人金融理财项目则包括每年一次的证券投资竞赛以及在经济学老师指导下的活跃的投资俱乐部。赛里斯博瑞的机器人项目开始于2013年9月，属于课后活动项目。该项目的设计理念是，通过参加该项目，学生们可以充分了解计算机软件及硬件，并充分利用所学的知识进行创新设计。项目课程包括编程以及项目管理。目前为止，赛里斯博瑞已开设有CAD及CAM程序课程，并指导学生运用这些程序将自己的创意进行3-D建模。学生们一开始会被要求设计能够运动、感知周围环境、举起物体等的简单机器人，随着课程的深入，到学期末时，学生应达到能够设计出完成有实际运用价值的任务的机器人程序。
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发表于2019-06-28
塞伦中学成立于1772年，是一所有着家庭般气氛的私立大学预科女校。学校提供一个均衡的课程，从物理到音乐，从艺术到拉丁文，从微积分到心理学。学校创造良好的环境，帮助学生走向美满的幸福生活，成长为有思想有成就的女性。学校强调诚信、责任感和追求卓越。 塞伦中学剧院项目包括一个强大的帮助学生发展为有抱负的演员和技术人员的课程。剧院项目每年都会提供两场舞台演出，会在Elberson艺术中心的戏剧工作室演出。学生也会在赛伦中学礼堂表扬独幕剧和学生导演的作品。戏剧I是为初级艺术学生设计的课程，而高级剧院课程则是为那些在戏剧方面有着更大兴趣的学生设计的。塞伦中学为学生提供三门合唱课程、一门音乐学术理论课程、一门与赛伦学院社区音乐学院合作的私人艺术课程。合唱队、合唱俱乐部、灵魂乐演唱团也会频繁地在校内和校外演出。
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发表于2019-06-28