学校很偏 当时为什么要选择这个学校的原因有，第一为了安全考虑，学校离小镇开车都要半个小时，周末只有老师带对才可以去镇上，这一点让我很安心，就像我们国内寄宿高中一样，你不会去担心他出校门的事，而且自然环境很好，能让人静心。第二，这个学校是和其他学校不一样的特点是有自己的农场， 学生每天要劳动1小时，培养有生活实践能力的孩子，和对社会实现价值的人，这个是我们现代所需要的。第三，学校小而精，家长会线上一对一，你会更加直观了解孩子。特别是ElS的libby老师，每一个中国家长对她的评价都很高，我们当时访校就是libby面试的，她的出现让我更加坚信的选择这所学校，让我心安。
我们三个月读下来，总体体验不错，我们儿子说都挺好的，就是伙食一般可能和其他学校比，荤的会少一些。

帕特尼用她的爱和支持改变了儿子，从入校前害羞内向到勇于接受挑战，自信满满。学校的项目周给了他极大的发挥空间，老师尊重理解孩子，真正为孩子的将来考量。我们在申请大学时得到老师们特别多的帮助。儿子入读计算机名校，把做的第一颗芯片送给高中物理老师。帕特尼是孩子心中永远的家。

Putney致力于培养学生的全面发展和独立思考能力，作为Putney的毕业生，我把Putney学校的特点总结为以下：
<进步式教育和自治> Putney坚持进步式教育，注重学术、艺术、体育和实践技能的发展，学生在校园内有机会参与各种学科和艺术活动，培养全面发展的能力。同时，Putney的学生拥有一定的自治权，包括参与学校管理和决策的机会，这种学生自治的理念有助于培养学生的领导能力和自主性。

<农场> 农场是Putney教育和学生生活的重要元素之一，学校拥有自己的农场，提供农场教育项目，让学生有机会了解农业和可持续发展的原则；学生可以参与农场工作，并学习环境保护和农业技术。

<实践性教育> Putney注重实践教育，鼓励学生通过实践活动来学习；学生可以参与社区服务项目、实地考察、艺术创作等活动，将理论知识与实际经验相结合。

<小班教学> 学校采用小班教学模式，注重个性化教育，师生之间的互动更加密切；这有助于学生获得更多的关注和指导，更好地发展自己的潜能。

我女儿是高二的时候转入帕特尼学校，她是很内向的孩子，她面试了满多所学校，但我女儿最喜欢这里的面试官，能理解我女儿，很耐心的听我女儿说话，在面试差不多结束的时候网络不好中断，老师又另约改天文我女儿继续聊了一个多小时，聊她喜欢的文学，老师有爱心，耐心倾听孩子心声。
学校注重个性化教育，每个孩子都能找到自己的位置，很好的成长，孩子也变得开朗起来

帕特尼有一个很好的特色，需要每
个学生每天都必须参加劳动，我家的孩子在家从来不干活的，在学校里，竟然可以在牛棚里去干活，还特别喜欢干这种活，还可以喝到自己挤出来的牛奶，让我们感到真的很欣慰，孩子学会吃苦耐劳的精神
学校还有学生董事会，真正让学生参与学校的决策，解决学生的问题和锻炼学生处理问题的能力。
很感恩，帕特尼是我女儿最好的选择

帕特尼学校的自由和包容的环境给了我的孩子很多时间来成长为一个青少年，并确定她想成为谁。当她有独立思考的空间和时间时，她知道什么是适合自己的，以及她想如何为学校社区做出贡献。普特尼的自由也伴随着所有教职员工的精心支持。随着时间的推移，我见证了孩子在领导力、独立性和自我激励方面的成长，非常高兴四年前我们选择了加入帕特尼学校。

我是2014届putney毕业生，毕业后在纽约读大学，现已工作5年。而我现在依旧热爱我的高中，这是我一辈子珍贵的经验和回忆！
在putney，我从一个懵懂少女在学校里，在所有老师们的帮助下锻炼自己，不管是学业上，还是生活上，更在人格，三观建设上都有很大的改变和进步。

【学业】每一个老师都有超好的耐心，经常可以得到一对一辅导。在基础的课业之余，学校更强调自我研究与进步，每一位学生都能自己争取leadership的机会。每个期末都会有project week，和大学一样，挑选自己喜欢的课题进行深度研究。学校并没有冷冰冰的成绩，而是老师们的评价。当然如果想看成绩，也可以家长发邮件调取。

【生活】每一个宿舍都有宿管老师，可能就是你的上课老师，从怎么用洗衣机，写作业到生病照顾，都无微不至。

【课外活动】骑马，飞盘，滑雪，篮球，足球，画画，舞蹈，乐器，唱歌，陶艺，枫叶糖浆采摘制作，种植蔬果，喂养动物，打铁，珠宝制作，武术，太极，等等。非常丰富且收益颇多。

【学校必须项】每位学生在校期间都必须赚学分，其中就包括打扫教学楼，餐厅帮忙，牛舍清扫及挤奶，增强学生的责任感。

一所有人情味的学校！

我是帕特尼16届毕业生。学校非常独特，课程设计以培养学生兴趣为主，有非常多劳动和参与艺术的机会，和student leadership position。大部分学生都将有机会为学生群体做一些事情。我认为学校非常适合有独特兴趣爱好的学生，或者想增加生活体验的同学。他们能在帕特尼得到很好的支持。升学方面需要学生非常主动，对于被动的学生学校并不会刻意去推动学生去申请到最好的学校。我个人最终去了Pomona Collage。

【地理位置】学校位于佛蒙特州帕特尼市，是美国东北部新英格兰地区，自然风光优美，静享500英亩的超大校园。
【特色项目】学校提供体验式教育，项目周活动，学生领导力机会，可持续发展教育，海外教育机会。
【艺术项目】学校艺术项目非常优秀，分为音乐、表演、视觉艺术、戏剧艺术。
【体育项目】每位学生都参与到体育项目中，其中滑雪和骑马是强项。
【户外教育】学校注重领导力的培训，倡导环境可持续发展，开展生态学和复杂系统，以及以自然界为实验室的生物学和化学课程。
【校内寄宿】学校共计有9栋宿舍楼，以及5间太阳能木屋。每个宿舍楼能容纳10到30名学生，每个木屋可以容纳两名高年级学生。
【大学升学】大学升学走向好，入读大学有：耶鲁大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、芝加哥大学、麻省理工大学、宾夕法尼亚大学、约翰霍普金斯大学、达特茅斯学院、美国西北大学、布朗大学、康奈尔大学等。

作为学生家长，可以负责任的说，Putney学校是一个被排名耽误的好学校。学校尊重个性发展，给孩子足够空间和时间探索自己的热爱和兴趣，学校在9年级和10年级不提供学习成绩，每个学期每科老师会对孩子在课堂上学术上表现打努力分，并发一份独特的学习报告，通过老师的评价，家长可以清晰地看到孩子的学习历程，兴趣导向；学校并没有提供优越的生活条件，反而以一个山上的农场为基础，给孩子们提供了最接地气的教育，牛棚马厩菜地餐厅--生活成了孩子们的第二课堂，也是孕育孩子未来学术方向的优质土壤，我自己的孩子就是从骑马养马到最后确定了生物专业作为她的学术方向。Putney的美本录取不乏家长们期待的前30甚至藤校，但孩子们并非完全靠内卷的GPA或者AP成绩打榜的，大学招生官更愿意看到Putney的孩子呈现出独特的张扬的个性。愿意详细了解学校的朋友可以到微信公众号搜寻“不一样的美高Putney”，里面有毕业生、家长和老师写的文章。

帕特尼中学The Putney School创立于1935年，位于美国风光旖旎的佛蒙特州南部，是一所男女合校的寄宿学校。在创办人Carmelita Hinton 的渐进式教育哲学理念之下，学校教育代表一种生活的方式之一。学校课程为独立、积极、和有能力的学生而设计，采小班制，给予学生充分学习发展的机会，而且毕业生大多能升上优良的大学。这所学校尽管排名不算高，但在当地的学生和家长中评价还是很高。

学校优势：

1、海外学期计划旨在为学生提供与来自不同文化背景的学生和成年人并肩生活，学习和工作的机会，他们可能会遵循不同的文化规范，假设和指导原则。

2、在每个学期末，学生将有机会完成两个项目，这些项目将利用他们在该学期的学术和非学术课程中获得的技能。

3、音乐是普特尼学校的声音。其核心是各种习语和流派的音乐制作，从在篝火旁弹吉他到在社区乐团中表演；从参加每周的全校歌唱，到创作电子音乐到制作专辑。

4、滑雪很棒，普特尼（Putney）在长达40公里的平整步道上提供娱乐性和竞技性越野滑雪计划。

5、马术很棒，普特尼（Putney）的骑行可以根据每个骑手的需求进行定制。

想要了解更多关于美高The Putney School吗？
关注学校官方微博：https://weibo.com/u/7436826250
第一时间获取最新信息+定期学生/老师答疑

帕特尼中学（The Putney School）的学术是采用自己独特的学术体系，跟传统的AP和IB课程不同，根据自己的教育理念，给学生制定最适合自己的学习模式，不设定必须参加的课程，而是让学生知道自己必须掌握的知识和技能是哪些，定向制定所学课程。虽然没有AP课程，但是学校的课程难度不亚于AP课程。

帕特尼中学的教育模式是体验式教育，通过鼓励学生积极性，激发学生的好奇心，大胆的发挥自己的聪明才智，无惧失败，教育学生：失败是人类学习过程中必不可少的部分，当坚持不懈之后获得了成长的时候，就是学生展现自我的契机。

帕特尼中学通过培养学生自驱力，行动力，让学生成为独立性强的人才。包括一些独立研究项目，学生与教职员工合作，进行为期三个月的独立研究；还有一些资深展览，高年级的学生可以自行设计并且独立完成跨学科项目，最终展出一系列作品；学校开设了一些涉及到科学、音乐、戏剧以及数学的自主学习课程。

1.学校距离纽约机场大概有4个小时的车程

2.提供100多门课程，包括自然世界和美国研究中的人类综合课程，分子遗传学和解剖学和生理学等高级科学，以及存在主义和女性主义文学视角等人文选修课程。

3.独特课程设置：不采用AP或者IB, 而是根据自己的教育理念、学生背景和资源来量身订做。其课程难度不亚于AP, 反而比AP 更灵活。另外，学校不会给学生看成绩单，直到11年级快结束的时候，学生才直到自己的成绩。其目的就是培养学生之间的互助文化。对于评分，平时的课堂参与占了很大部分的评分。

4.项目周：为学生提供了在每个学期结束时提出并成功完成两个项目的机会，这些项目采用他们在学期期间在学术和非学术课程中获得的技能。鼓励学生开发一个项目，让他们追求自己的激情，并调查受他们最近的研究启发的主题，其中一个必须是学术性的。

5.体育活动：学校提供23项体育活动，另外学校设施也很健全，比如学校的零净能源Field House包括：篮球，排球和其他场地比赛的开放式球场；重量训练室和瑜伽/健身室，也可用于健美操，伸展运动和运动调节.

课外活动：你不会被强制参与任何体育活动。对于学校要求的下午体能活动，你可以选择参与种植，伐木工作，景观学，制作糖而不是体育项目。尽管学校很少有学生创立的社团和活动，但是学校会提供很多体能和创造性的活动供选择。学生自创活动的缺少是因为他们的时间都被占据了其他事。但是，我也要告诉你这里相比其他学校更多的是学生领导学校，因为学生们参与了许多领导性的岗位（包括参与录取委员会和学校理事会）。领导力，工作和下午+晚上的活动是学生们在这里参与的课外活动。

学生健康及治安：我在学校从未感到过得不到支持或是不安全。

整体感受：帕特尼改变了我的生活。没有其他地方可以让我有能力设计自己的时尚设计课程，住在一个没有电和水的小木屋内，每个问题都得到来自教职工的帮助和支持，坐在录取委员会中，为全校做了一顿越南风晚餐，还有其他的很多事。感谢帕特尼的全部。

Putney School是一个非常独特的学校，理念跟普通有AP的学校非常不一样，因为它的独特历史，美国很多的教育工作者都知道这个学校。过去在中国知道它的独特性的人还不多，但是在那里的学生非常爱这个学校，虽然没有AP，但是大学走向很不错，因为学生的在校经历非常独特。其实现在中国学生在大学录取竞争中最重要的除了GPA就是独特性，每天干农活，做艺术品，全校一多半的毕业生在学校当过干部，这些对大学录取意味着什么，家长们可能都清楚。我们这届毕业的中国学生，一个是学校演艺明星，另外几个全部都有重要leadership positions,所以尽管学校不花时间给我们孩子补习SAT，但申请的大学都很好，而且还培养了孩子能力，何乐而不为。这里特别适合有自我管理能力、爱好广泛的孩子。 只要你想上进，学校给你特别多的发展机会。
我的qq779761006，如果想了解这所高中，加我qq，不论过了多少年，我依然愿意给你解答疑问，因为我爱这所学校，她给了我孩子特别多的机会让他发展。只要你想发展你的特色，学校会永远支持你。

课外活动：只要你不介意是强制性的，我们有很棒的课外活动项目。所有的活动都提供（所有常规项目，还有珠宝制作，凯尔特音乐，电子音乐，邓纳姆舞..项目越来越多）

学校坐落于美丽的佛蒙特州，学校距离纽约机场大概有4个小时的车程。Putney坐落于原始森林里面，学校的建筑物相对于而言非常的朴素且具有艺术的气息。学校有自己的农场（牛棚，马圈）学校师生所饮用的牛奶就是产自于Putney的农场里面，学校的农场是有学生负责管理打扫的，最早的一班学生在早上5：30的时候就要开始工作了。学校在充分培养学生责任感的同时也在锻炼学生自己的自主能力，学校每一年的期中之后，都会有一个Independent project的时间。学校可以自己给自己规划一件事请去完成，老四会从中协助学生完成。

位于佛蒙特州的优秀寄宿高中，从一些基础信息例如SAT均分，AP课程数量上看这个学校似乎无法进入很多家长的眼帘。如果你们就这样将putney排除在外，那么就大错特错了！
每年9年级freshman的第一周都会去putney附近的山里进行Hiking，篝火晚会等到，熟悉校友，非常的原生态。每个周末也有非常多的机会体验佛蒙特州的生态特色。
学术上，该校的理念是相信学生的能力不应该被AP课程，荣誉课程等高级难度课去限制，所有的人都应该在一个平台上学习，这才可以 体现学生真实的能力！

我的孩子今年九年级，去了帕特尼三个月，学校的地址位置有点偏远，但是那里环境不错很安静，适合学习。学校没有AP课，九年级学科的内容也不算很多，应该是给孩子们一个适应的过程并且巩固他们的英文能力，学校的特色也包括劳动这一块，每个孩子都会分配到劳动任务，听学长们说，劳动的项目每个学期都会轮换，在学习的同时也锻炼了孩子们的动手能力。这里的老师非常好，到假期都会很热心的帮国际生们安排HOMESTAY或者推荐一些假期项目，邮件沟通也非常及时。目前来说还算满意。就是餐饮上品种不太丰富，这个点对于国际生家长来说，还是比较在意但无法改变的现状。

1. Putney给自己在教育界的定位角色是progressive school（改革学校），改革不意味着放纵学生的自由，Progressive does not mean permissive。
2. 全校共232个学生，其中寄宿学生170名，提供9-12年级的教育，目前20%不到的国际生比例；师生比1:5；提供的领导力机会：50+；
3. 学校不提供ap课程。学校的任务是教会学生如何定义问题，如何搜索和分析，如何展示你的想法。这些都是ap不能去衡量的。putney从成立以来就没有使用过ap课程，但是大学都知道他们的课程体系。
4. 学校有一个500英亩的农场，学生需要干活，学校强调可持续发展，20%的食物自己种的
5. 学校想要的学生，认可他们的教育理念大于死板的标化分数，招生主任Libby告诉我他们不会限制死国际生的分数，但是通常至少托福80分以上，通常都是托福90分以上的学生录取。
6. class of 2019 中国学生去向：
Case Western Reserve
Chapman
Parsons School of Design
RISD
UNC-Chapel Hill

The Putney School创立于1935年，位于美国风光旖旎的佛蒙特州南部，离波士顿115英里，距纽约213英里，是一所男女合校的寄宿学校。在创办人Carmelita Hinton 的渐进式教育哲学理念之下，学校教育代表一种生活的方式之一。该项目为学生提供一个尝试全新事物的机会，或让学生深入钻研一个他们已经有热情的艺术形式。这些课程通常由当地出色的艺术家授课。在Putney，学生们可以练习并把领导力应用于实践。你可以协助工作人员工作、做宿舍领导以及做社区服务。你会发现自己正陷入一场关于如果经营一个社区以寻求自由和责任的平和。学生们可以申请竞选超过50个学校的领导职位。从照料动物、打理花园到烹饪食物，再到校园决策，学校信任学生领导，并在这个过程中学习领导力。学校位于Elm Lea Farm（一个500亩的奶牛场），学校拥有9栋宿舍楼和几个太阳能小屋，32间教室，一个艺术中心和剧院，一个LEED白金认证的发电厂（一年提供大于50兆瓦的电量），一个餐厅，40公里的跑道，一个船屋和攀岩墙、一个农场（每年生产65k加仑的牛奶），一个马厩，8个花园（提供校园20%的饮食材料）。

特点：

最大特点是课程的设计。这里讲的课程设计分1）学术方面 2）非学术。

学术方面的课程是属于Independent Curriculum Group. 美国有一群学校形成了独立课程设计联盟，不采用AP或者IB, 而是根据自己的教育理念，学生背景和资源来量身订做。其课程难度不亚于AP, 反而比AP 更灵活。另外，学校不会给学生看成绩单，直到11年级快结束的时候，学生才直到自己的成绩。其目的就是培养学生之间的互助文化。对于评分，平时的课堂参与占了很大部分的评分。

非学术方面最大特点是学生对学校运营的参与度。比如说该学校的大部分建筑物相比其它寄宿学校的看上去不起眼，但是校内的大部分建筑物都是学生和老师亲手参与建造的。另外，学生会打扫教室，轮流在学校的餐厅服务于其他学生。

我个人非常欣赏学校的教育理念之一是：学习或者工作不是为了成绩，荣誉，而是为了寻找真理，在寻找的过程中，了解这个世界和人类，从而珍惜对自己所受到的挑战而成长，并为他人提供服务。