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问题 时间
如果想申请好的寄宿高中，除非找学校有ESL支持的（前100的也是有选择的），否则孩子雅思6.5的语言情况还是建议让孩子重复一年，不但把语言提高，再考托福，有能力再考SSAT，同时把活动这些也规划一下，公立学校的学生尤其是需要提高口语，这这样面试才可以顺利通过。
2023-10-10 20:32:12
上周刚去Athenian看望去年录取的学生，她非常喜欢学校，觉得学校同学间的氛围非常友好，我觉得因为是匹配她个性的学校。校园环境是典型的加州学校，感觉整体很接地气，我学生很喜欢学校的setting因为可以经常爬山和跑步，我觉得学校适合喜欢爱户外运动的学生。
2023-03-12 18:12:14
我前后帮助过4个学生入读AW，每个学生都很喜欢学校，我也在中国接待过学校老师的访问，在疫情之前，学校每年都会派老师到中国各地访问学生家庭，对中国学生还是非常友善，而且学校的校风非常好，我有学生参加夏校回来告诉我相比之下，她才知道AW的学习氛围有多浓厚。我这几个学生最后都去了不错的大学，最近一个去了JHU，在AW优秀的学生每年的升学都不错，所以最终孩子能去哪里还是要看个人的能力。
2023-02-28 19:43:55
这些细节一般学校官网上会写清楚的，每个学校不同，有些明确说明所有的材料必须在截止前送达，但也的有说在一到两周内都可以，其实我觉得学校是否看到这些补交的标化和学校去下载申请材料的时间也有关系，反正补交成绩不会损害学生的利益，顶多也就是不看而已，即使第一轮没用上，但有可能对候补转正也有好处，所以建议还是寄送
2022-11-17 18:03:35
选课是否challenging这个问题和其他一些升学问题一样，永远需要放在学校环境里考虑，如果学校有25门AP，学生只选择4门也许算不上接受挑战，但学校有5门AP，学生选择了4门就不同。而且选择AP不应该求多，更应该讲究和学生profile匹配的合理性，还有学生的能力是否能胜任，学生是否有兴趣，因为没有学校强求AP。如果学生是申请文科专业，如果硬是为了追求数量，选择自己既不擅长也不感兴趣的AP理科项目，花费大量时间不出成绩，压力巨大，那完全违背了设立AP的初心，更不用说如果成绩不理想带来的负面影响，在我看来不如把时间花在自己擅长的方面做得更好有意义。12年级的AP考试虽然在申请中没用了，但是成绩好还是会在大学里代替一些基础课学分，省时省钱。
2022-04-15 16:07:14
美国大学的招生原则之一就是强调多元化，这里面包括族裔的多元化，所以即使是美籍学生或者绿卡的华裔学生和中国本土学生在不同的pool，但是单单一个中国姓就会有区别对待，所以以前普林斯顿有研究说亚裔学生普遍SAT要比白人高140多，比西裔高270多，比非裔高450多才能进顶级大学，这些可以说明问题。在大学申请表里也会将亚裔细分，这些也都是有目的的。
2022-04-08 17:21:40
很多体制内的学生一到美高读书，由于不习惯美国那种需要靠自律而主动学习的环境，再加上没有家长在身边管着，学习成绩会受很大影响，造成第一年GPA偏低，不知这位学生是不是这种情况？但是我也看到一些学生醒悟过来了，非常希望上T50的大学，这第一年的GPA确实会有影响，但是如果这个学生从此发奋图强，成绩处在上升趋势，他的9年级成绩影响会变小，很多Top50尤其在40-50之间的学校还是有希望的，Top50里的UC系列的学校更是如此，它们在录取中只计算10-11年级的GPA，所以要鼓励孩子不放弃，即使本科申请不理想，还可以转学， 准备好自己，永远有上升的机会。
2022-03-31 19:16:55
同学你好！
在美国，本科阶段不offer医学或者药学学位，你只能去读pre－med项目（可以称之为医学预科，是一系列学术课程套餐，为申请医学院做准备），或者生物、化学等相关专业，但是护理可以在本科拿一个BSN，但是就你目前的情况看，无法准确判断你的学术能力，因为unweighted 3.93 是个很高的GPA（如果满分是4），因为你又说over 4，所以有点不太清楚，（大多数学校unweighted GPA满分是4，weighted满分是5），但是你的AP都是3分，SAT预估1400左右的话，还是缺乏很强的竞争力。如果你对护理本科感兴趣，可以考虑冲一下凯萨西储和东北大学，考虑一下罗格斯纽瓦克分校、马里兰大学巴尔的摩分校、杨百翰大学、匹兹堡大学、克莱姆森大学等，护理专业不错。
2021-09-01 18:31:00
事实上大学官网通常给出的是针对所有国际生的最低托福要求，中国学生这几年的托福普遍提高，所以和你竞争的中国学生的水平决定了你的竞争力，在同等条件下，你的托福分数会严重影响你的录取机率，有些学校虽然写着80或者79，但实际上要求高很多，加大系的学校就是例子。而且托福分不像其他标化可以是optional的，所以对于你来说，最重要的要提高你的语言水平，如果托福考不了，就应该用多邻国来补充，很多学校已开始接受多邻国。从我们过去的经验看，相当多学生都能在短期内获得满意的多邻国成绩。
2021-08-20 16:08:07
对于大学申请来说，学生的课外活动的深度比广度更重要，从这个角度看，课外活动的安排围绕一个核心更好，时间安排也更高效。但是，如果孩子的目标学校是头部学校，很多学校还是比较喜欢全面发展的学生，所以活动的安排也不要太单一，需要根据孩子的能力作出适当的平衡，也就是说时间精力有限的话，围绕一个核心作出成绩更好，如果孩子学术能力和时间管理能力强的话，建议还是要补充些其他活动。除了其他顾问提到的一些综合性大学，还有不少文理学院的环境科学也很强，比如南加的克莱蒙联盟里的Ponoma和Pitzer，还有Middlebury，Colby和Colorado College。
2021-04-13 23:18:15
家长您好！很多顾问都强调了美本招生的多元化标准，我就不多说了，当你孩子的标化都达到一定水准，也有丰富的课外活动中培养出来的软实力，他有实力去竞争头部学校，但是我想强调的是即使都是头部学校，除了看排名，各个学校的特点很不一样，哪怕是同一专业，课程设置也会有不同偏重，这些需要根据孩子的目标专业和个体特点来匹配。给孩子选择学校最重要的因素是考察学校的特点是否和你家孩子相符合，说得虚点是气质相符，说得实点是学校的校园文化，学生构成，学科强项，社交氛围以及地理位置等是否适合孩子，合适的大学不仅让孩子在四年的大学生活中成功完成专业知识的学习，同时也能在愉快的社交中增加人生阅历，还能利用学校所在的城市资源丰富个人的体验。你孩子的语言能力很强了，所以我会建议孩子自己要多看学校官网和找到目标学校的学生，了解我上面提到的各种方面的信息，然后匹配到合适自己的学校。
2021-04-07 23:53:03
家长好，看到学校老师建议homeschooling，你认为自己不太能为孩子提供这方面的条件和资源，找家教也会陷入资源少的困境，我倒是觉得有一条路你可以考虑一下，就是利用美国现有的一些网上高中资源，如果孩子比较优秀，比如可以去申请一下Stanford Online High School，孩子还是有机会和同样是上网校的学生互动，这些孩子有时还会组织线下活动，所以可以认为孩子还是属于一个社区的，你也不需要自己去找家教。
原问题 老师们好，我是一个8年级男生的妈妈，我想请教一下各位老师若孩子不适应传统的课堂教育，家长应该怎么帮助孩子。孩子从小在课堂上坐不太住，除非是自己感兴趣的话题很难集中注意力去听讲；他更喜欢以小项目的方式推进自己的学习而不是划分好了的科目，所以假如他自己对一个项目突然感兴趣（无论是实践动手的还是研究的）他能极为专注地去做且做的极好，会去投入大量的时间和精力自己联系资源，学习相关知识和技能等等，但是就是不太喜欢在课堂上跟着教纲走，而是希望自己主导自己学什么。我带他去拜访过一些儿童心理医生，也做过很多测试，孩子没有学习和社交上的病理性障碍，做过智力测试虽然每个测试的结果都有差异，但是基本上都在150以上，按照医生的话说属于高智商儿童，建议我们去一些更能为孩子服务的学校。我们之后转学到美国进入了一所私立初中，但是课堂模式还是以学科组进行划分的学习，除了内容难度较大之外和国内区别不大。孩子现在开始厌学，上课故意捣蛋或者是顶撞老师，也很少和同学合作，成绩也不太理想。跟现在学校老师谈过，她的建议是给孩子homeschool，设计一些个性化程度极高的一些课程，以PBL的方式推进学习。我个人不太能为孩子提供homeschool的条件和资源，找家教也会陷入资源少的困境（孩子最喜欢学校的一点就是它是一个大的resource hub，可以接触到各种资源和信息）。疫情开始之后我为孩子办了临时休学先回到了国内，这段时间常带孩子去博物馆剧院之类的地方接触各种信息，孩子还算开心但是这毕竟不是长久之计我还是希望孩子能有一个更有规律的生活，也希望他能锻炼和成人以及同龄人互动的能力。我们考察过一些比较知名的美高，他们都表示虽然能给孩子一定的选课自由，但是大体的课堂模式还是不能为孩子一个人改变的（比如孩子想从很多门课里面各只学一个“有用”的单元，但是学校表示要学就得学一整门课且有基础课和学分分布的规定）。所以到了Finding School这个网站上求助，不知道国际上有没有哪所私立高中提供高关注的PBL个性化教育，能给孩子一定的资源，但是又能保证较高的自由度呢？这些高中是否能让孩子顺利地衔接大学呢？谢谢老师的指导，太感谢了。
2020-10-12 22:49:03
家长好！我非常理解您提及的问题，我的一个学生也曾告诉我比她差的同学花125美元买了SAT考试答案，考得比她花了三个月准备的考试还要好，如何让孩子接受这样不公平的竞争和拒绝这种不诚信的诱惑？说实在我觉得当时对她的劝说显得有些无力，但幸好家长站在我这边，我们共同坚持让孩子走了一条更加艰辛的路，而不是投机取巧的路，她没有进顶级名校，但是现在看来孩子在这条路上走得安心而扎实，对自己的能力越来越充满信心，也将靠自己的努力进入顶级的研究生学院。所以我觉得这个问题的根本是您想教给孩子什么样的人生观和价值观。靠作弊作假把孩子送进好的学校，的确非常诱人，从表面上看确实得到了暂时的便宜，但是这样的行为给孩子输送了一种不诚信的价值观，上名校是暂时的光环，这种价值观却可以渗透到生活和学习的各方面，跟着孩子一辈子。特别是在美国这种讲诚信的社会里，一旦失信的代价会非常之大。所以，不能低估了家长的选择会给孩子带来的深远影响。
2020-10-09 01:52:26
公共政策是政治学的一个子领域，具有很大的延展性，学习的知识横跨各个公共事务领域，包括政治，经济，金融，教育，公共卫生，健康等。从学习的具体内容看，主要包括五个范畴：政策战略、政策分析、政策制定系统的改进、政策评估和政策科学的发展。公共政策学是一门综合性应用学科，融合了经济学、工商管理学、法学、心理学等多种学科的知识和方法来研究政策系统和政策过程，探求公共政策的实质、原因和结果的学科，提供政策相关知识，改善公共决策系统，提高公共政策质量。

政治科学则运用人文的视角和科学的技巧来研究人类社会政治现象的所有形式和方面，包括理论和实践。其分支非常广泛，有些是高度理论性的，包括政治哲学、政治经济学或政府历史;其他的则具有混合性质，如人权、比较政治、公共行政、政治交流和冲突过程; 还有一些分支涉及政治科学的实践，如基于社区的学习、城市政策、总统和行政政治。美国大学的政治科学专业的研究重点包括美国政治、比较政府、政治理论、法学以及公共政策。由于政治科学涉及到很多社会层面，也促使该专业的的研究范围逐渐扩展到国际关系、社会学和经济学等方面。

两个专业有相重叠的部分，就读这两个专业所能培养的能力也是有些类似，包括数据收集，数据分析，写作，沟通交流，公共演讲，思辨能力等。 两个专业都有跨学科的特点，能够学到很多其他专业的知识以及理论。两个专业的学生毕业后适合的工作也类似，比如跨国公司的政策战略部门、各级政府机构和企事业单位、提供产业和经济咨询的机构、新闻媒体以及其他公共部门或社会团体中从事政策研究与分析、项目策划与管理、社会调查、行政管理等方面的工作。

为了更好地理解两个专业的差别，建议找到目标学校的两个专业的系科网页，具体了解课程设置。
2020-10-08 17:43:12
托福成绩是美高的最基本的语言要求，除此以外，好的美高都需要SSAT，100分以上的托福成绩对很多好的美高也是必须的，它们有明确的分数要求，原因很简单，优秀的学生太多，而顶级美高能招收的学生太少，所以对于很好的美高，80的托福成绩是不够的。而且，如果孩子的托福目前只能在80左右，即使进入很好的美高，后期也会面临很大的挑战，因为大多数好的美高没有ESL（英语作为第二语言）课程。但是少数不错的学校有ESL的课程，如果学生是申请九年级的话，语言要求会低一些，这类学校也许更适合你孩子，送入学校只是第一步，怎样在适合他目前水平的学校里成功地完成学业才是更重要的，这关系到他后面的大学申请，更关系到他是否能建立自信心，把后面的路越走越好，我看到很多孩子都是这样成长起来的，不用担心第一所学校不是最顶级的，因为比较好的美高还是比国内的大多数国际学校教学水平更高。
2020-10-08 15:31:57
哪个学校更合适这确实要看个人和学校的匹配度以及偏好，比如我个人会更喜欢Wellsley，我喜欢她在郊区宽敞的校园和学术氛围，但是也许另一个人更喜欢在纽约市中心的Barnard。作为ED的候选大学，学生本来应该尽可能地到学校实地考察，这样对学校以及周边都有更好的认识，但今年的疫情让这访校变得困难，我会建议你至少应该在两个学校的官网上找到virtual tour和virtual information session多了解和对比，比如Wellesley 10/15 有专门正对中国学生的Info Session，网上可以登记参加，多准备一些有价值和深度的问题和招生官互动。

另外，Barnard虽然和哥大共享一些资源，但也不要忽视了Wellesley也可以和Babson College, Brandeis University, Olin College of Engineering, and MIT有cross registration的合作，但是这要看你心仪的专业在哪些学校你有更多的资源可以利用。不过，要注意两个学校的cross registration都会有些限制，也需要了解清楚。
2020-10-08 15:09:16
美国的大学大一学生可以申请大二转专业，在同一个学院里转专业很容易，因为通识课都差不多。事实上很多学校要到大二结束时才需要确定专业， 这在小型的文理学院里就更灵活了。但是，如果要转到不同学院就不一定可以了，这要看学校的具体情况。很多大公校，比如加大系列的学校里，如果入学时没有被工程学院录取，后期要转入可能极小的。总的来说，从一个要求高的学院往要求低的学院转容易，反之就很难保证，所以采取曲线救国路线时要慎重。
2020-10-07 20:47:20
我不知道我是否完全正确理解你的问题， 但先试着回答一下。对于建立职场的个人人脉圈来说，第一学历挺重要的，因为广泛的人脉大多是在本科阶段建立的， 美国学校通常更重视的校友也是本科的校友。但是我觉得对于某一个职位来说，最高学历还是挺重要的，这直接决定一个求职者的专业水平。据我所知，只有某些美国的大公司在招应届毕业生时会要求毕业的学校，有工作经验后，求职者的工作经历是否匹配和面试表现如何应该是更重要的。
2020-10-07 20:31:34
家长好，从你给出的情况很难判断学生被斯坦福录取的概率和他的竞争力，即使对于顶尖学生，斯坦福都是reach school，因为不到5%的录取率决定了这一点，但同时，斯坦福也绝不会要求学生必须全A才可以申请，尤其是孩子的B是在9年级拿的，所以你孩子一定是可以申请的。但是分数不是唯一，GPA的高低也要具体看选什么课拿到的，是在什么级别的学校拿到的？你可以询问孩子学校的升学顾问，了解学校历史上和你孩子相当水平的学生是否有进入斯坦福的，这可以很好地帮助你衡量你孩子的机会，但是你提到的孩子排年级第一还是很有用的，大学申请中特别看重一个学生在他所处环境中的排名。

另外，因为斯坦福的大多数申请者已经是经过自我选择的优等生，要从其中脱颖而出，申请人需要有个人特色的持久的课外活动，含金量高的奖项或者体育特长（要符合斯坦福要求的体育特长不容易，斯坦福是给体育奖学金的学校，和所有藤校不同，所以对于体育特长也不是一般学生能达到的，斯坦福的学生中有很多都是美国参加奥林匹克的队员）。

还有一点，就是选校要考虑你孩子和斯坦福的匹配程度，美国的名校各有特点，学校和学生需要作双向选择，比如，斯坦福地处硅谷中心，历来强调学生的创新精神，所以选择学生时也会看重这点。但是，我不主张学生为了迎合学校而去做某类活动，更重要的是让学生做好自己擅长的事，再寻找合适的学校。
2020-10-07 20:12:31
对于未来有可能要考研的学生来说，GPA是最重要的，因为其他的经历后面还可以通过其他各种方式来弥补，只有GPA是后期没法改变的，尤其学生如果要申请热门专业和顶级大学的研究生项目的话，很多大学对GPA有明确规定，常常在3.6-3.7以上，所以3.0以上的要求对热门专业和名校来说太低了，低GPA对后面的选择会有很大的限制，所以绝对要重视GAP。找工作的话，对口的实习经历当然也是非常重要的，但是这不应该是在牺牲GPA的情况下来完成，要注意两者的平衡。
2020-10-07 19:25:59
选择学校首先还是要看孩子的性格特点和学术特长，总是需要有几个档次的学校来保障录取。我有几个去了女校的学生，后来申请到的大学都很不错，我觉得女校让女生更加集中精力在学习上，也给她们提供了更多培养领导力和建立自信心的机会，另外，很多女校都和当地的男校会建立联谊关系，所以，学生还是有机会和同龄男生有社交机会。但是，选择女校时要注意学校的一些社团或者课外活动的配置，我观察到有些女校理工科相关的活动机会比较少，有时不是学校不提供，而是参与的学生数量少，就会不成气候，所以择校前这方面也要考虑。
2020-10-03 15:16:27
虽然时间可以改变很多事，但是有些改变必须是主动出击的，并不会自然而然地消失。不可否认的是哪怕在美国这样一个多元文化的大熔炉里，各种族裔隔阂从未消失，我在美二十几年，看到的现象里ABC（美国出生长大的华裔孩子）还是主要和同样身份背景的人抱团，而和国内出去的留学生的相处就是没有那样投机，虽然大家外表相似，但成长的社会文化，教育环境和价值观都不同，哪怕是一个joke就可以看出差别来，所以你儿子的成长背景和ABC比较接近，他的人生观和价值观应该说是在美国形成的，他在国内的人际关系有些冷场很正常。如果你希望他继续在中国发展，也许应该让他更多地主动学习和了解中国同龄人的喜好，了解中国职场习惯，了解中国文化本身，这会让他和周围的同事有更多的共同语言，他也会更主动地参与一些他原来不懂需要主动参与的事。他即将变成大人，等他对两边的社会都有一定的了解后，作为一个成人，让他自己做出选择哪里才是最合适他的。

与此同时，我觉得你也不必因为你儿子的情况完全改变你女儿的教育规划，影响你决定的关键应该是你想让孩子得到什么样的教育，成为怎样的人。就像你说的，你儿子在美国并没有社交问题，只要他从根本上是个阳光向上和三观正确的孩子，这些问题都是暂时的，可以弥补的。
原问题 很早出国的孩子，真的能适应中国的职场环境吗？我儿子今年17岁，小学在史家胡同，5年级随我们出国插班在加州读了几年书，之后申请了美国的私立初中并且一直留在美国，8升9去了一所非常非常不错的寄宿美高，今年10年级。因为疫情缘故今年3月份回了国，回国之后他进入了我朋友的科技公司做了个短期实习，但是无论是他自己的反馈还是朋友的反馈，都说他在公司里面挺不同的，比较格格不入（孩子很外向，不是因为害羞交不到朋友那样）。同期也有几个高中生在实习，有国际学校的也有公立学校的，但是就感觉只有儿子一个人真的无法融入，无论是和其他高中生也好还是公司里面的员工也好（很年轻的公司，很多人都有留学背景），都很难交心。孩子自己也说，每次感觉自己走进一个房间，气氛一下子就冷下来了（他在自己学校从来没有遇到这种情况）。我问了我朋友，他很委婉但是基本上表达的就是感觉孩子更像是个老外而不是个中国人，大家不知道怎么与他相处，就连我朋友自己跟儿子交流的时候都感觉很紧张……… 我们并不强求孩子回国工作，但是也不想让他没了回国这个选择而是留美回国都有灵活性。我们一直觉得美国的教育比国内要好，但是从长远上看一旦脱离了学校的环境，是不是太早出去反而对孩子不好啊，是不是真的会融入不进去，也回归不回来啊… 我们家还有个小女儿，一直在国内国际学校读书，本来也打算让她美初出国的，现在看到哥哥这个暑假的经历，非常迷茫… 同组实习生里面几个国际学校的孩子感觉反而表现是最好的，有自己的想法但是也能和大家融入在一起，比起我儿子对于中国的很多事情理解的深太多，对于国外的事情也知道不少。是不是这么看来，国际学校长远讲是有优势的呢…太早让孩子离开中国，是不是反而让他失去了对中国的了解，在未来社会上少了竞争性啊…国内国际学校现在也越来越好了，虽然和美高比不太一样，但是这个“不一样”是不是反而是优势啊（比如没有美国的沉浸体验是不是其实更好？）这种高中了解中国，本科了解国外，是不是才是未来更好的选择… 这几天真的很焦虑，希望老师们帮忙提提意见帮帮忙，太感谢了!
2020-10-01 15:15:52
您好！前面很多顾问都给出了很多很好的意见，但我觉得这个决定最终需要回到你对孩子教育的初心上。有个家长和我讲，疫情以来，她想明白了一家人在一起最重要，给孩子以安全感是她最大的愿望，另外她的孩子在美国不能忍受任何对华不友好的态度，我们必须承认这种现象以后一定会有，哪怕是在高中的课堂上，所以这位家长毫不犹豫地把孩子转回国内的国际高中。但是也有家长认为越是这样的大环境，孩子越应该走出去看看世界和经受一些心理挫折，学习在一个更多元化的环境中以理性的思维来判断所接触的一切言论，所以他们送孩子出国留学的心没改变。无论你做什么选择，在培养孩子的一些核心能力上都应该是一致的，做好这些准备就能以不变应万变，不必那么纠结。
2020-10-01 14:28:47
你好，我是这个平台刚组册的用户，但也是个有10年经验的顾问，资格还在审查中。正好看到您的问题，可以回答一下。首先，我想了解你说的是第三方的寄宿学校是否是指一些机构办的专门面向中国学生的，租用宿舍和聘请管理人员甚至是厨师的那类，如果是，从我看到的情况看，有些这类寄宿可能出现的问题是害怕和本土学生社交的学生会大部分时间和其他中国学生一起，不容易走出舒适圈，造成英语提高缓慢。但是好处是学生和其他中国同学能建立起更加亲密的友谊，学生不容易感到孤独，比较容易过渡到新的环境，生活上比较容易有保障。另外，这类机构应该需要看它们的具体管理质量，有些虽然组织课外活动，但是质量不高，学生参与兴趣不大。还要看机构的接送安排和学生自己的主动性，比较被动的学生有可能会不太参加学校活动。传统的寄宿学校最大的优点是伙食，活动和学习管理上有保障。这两者之间的选择和优劣的评判完全要看个体差别而定。
2020-09-21 19:10:20
你好，我是这个平台刚组册的用户，但也是个有10年经验的顾问，资格还在审查中。正好看到您的问题，可以回答一下，因为我的一个学生成功考取了康奈尔的酒店管理专业。首先，作为想申请康奈尔酒店管理专业的学生，99%的被录取学生都有酒店管理的实习经历，这是官方的统计数据，所以我会建议学生一定要有酒店实习的经历。第二，康奈尔大学本身有夏季的酒店管理相关的夏校，我也建议学生参加，既可以帮助学生了解酒店管理的学习内容，又可以亲历校园，在写申请文书时可以有素材可用。其他一些活动需要具体就你孩子的兴趣和特长规划，我不了解学生本人，暂不便随便建议。至于IB课程，我会建议学生选心理学，经济学。如果有能力，选择第二外语。
2020-09-21 18:45:20
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