美高案例 | 从夏校到正式录取：13 岁的她如何跨学制逆袭成为顶尖美高年龄最小女孩

学员信息：C同学

就读学校：韩国某国际学校

录取学校：因特劳肯艺术学院

 

 

01C同学自画像

大家好！我今年13岁，来自一个双语家庭，爸爸是韩国人，妈妈是中国人，所以我从小就会说韩语和汉语。现在我在济州岛一所国际学校上学，老师们都是美国人，日常交流全用英语，所以我也能说流利的英语。

我们学校很特别，有个溜冰场，每个周五都有溜冰和游泳课，还有个大游泳池，我很喜欢这些活动。学校用的是国际文凭体系，尊重是我们学校的一项关键规则--我们被鼓励在询问老师或与他人交流之前展现出尊重。

我们学校有许多活动，除了PYPx展览外，所有的考试和项目都要求有合作伙伴参与，以便我们能够有效沟通。我最喜欢“格纹快讯”，在那里我们可以买卖物品，同时承担领导角色。

我有很多爱好，弹钢琴是最爱。我从五年前开始学琴，现在已经过了 10 级，得过很多奖。去年参加莫扎特比赛时，赛场的钢琴特别旧，琴键都有点松了，我没管这些，就想着平时练的曲子，最后居然拿了一等奖。

我最喜欢弹贝多芬的《月光奏鸣曲》，因为它听起来很神秘，我就喜欢这种带点秘密感的东西。平时我每天练琴 50 到 60 分钟，每周还有两节钢琴课，日复一日的练习，让我对钢琴演奏有很深的感情。

除了钢琴，我还喜欢画画，我母亲是第一个教我如何绘画的人。她总是指导我用油彩创作出美丽的作品，我在这个过程中找到了极大的乐趣。我也喜欢阅读小说和构思故事，我常常会在自己的作品中融入有趣的词汇。看到自己的作品被选入学校年鉴，是一种美妙的感受。

运动方面，我最爱打网球，既能锻炼身体，又能和朋友一起比赛，感觉很开心。我还参加过校队选拔，我们学校的网球队选拔特别严格，要连续七天训练，经过严格的测试，我最后成功入选校队，每次穿上队服，都觉得特别骄傲。

在学校里，我当过班长和宿舍长，大家说我是个爱听别人说话的班长，当宿舍长时也总能和大家处得很好。我还竞选当上了中文主持人，从三个人里被选出来，那时候才真正觉得，会说三种语言真的很有用。不过有时候切换语言也会犯迷糊，比如有的词在韩语里有，英语或汉语里却找不到对应的，好在慢慢也就习惯了。

我的家里除了我和爸爸、妈妈，还有两只可爱的鹦鹉·---只叫“蓝”，另一只叫“莓”。我的家人喜欢一起看电影和看戏剧，非常温馨。我们共度的时光极大地帮助我建立了自信。

我最喜欢的电影是《头脑特工队》第二季。这是一部电影杰作，通过一个名叫莱利的小女孩中的快乐、悲伤、恐惧、厌恶和愤怒角色，探索了人类情感。每个角色都有自己独特的个性，塑造着莱利的经历。我之所以喜欢这部电影，是因为它总能让我感到快乐，就像电影里常说的那样，“我们爱你的本来面目。”

我最喜欢的书是《新小子》，它讲述了一个名叫乔丹·班克斯的七年级学生，他热爱画卡通。在一家著名的私立学校里，他是为数不多的有色人种孩子之一，在交朋友方面遇到困难，但最终通过帮助一个需要帮助的人，他们成为了最好的朋友。的确，相互帮助可以带来结交新朋友的机会。我喜欢帮助别人，朋友有问题时，我总会把知道的都告诉他们。

平时在我生活的社区里，我会捡塑料瓶回收，家里不用的东西也会二次出售，感觉这样做对环境友好。

这就是我，一个会三种语言的女孩，未来我还想学习西班牙语或者意大利语，也有可能都学。

02迈润肯顾问感言

看着 C 同学和家人捧着因特劳肯艺术高中 Offer 时难掩的激动，记忆一下子拉回了几年前。彼时她还是个刚上四年级的小姑娘，对于未来留美学习，这个跨国家庭只有一个模糊的规划 —— 什么时候去、去什么样的学校，全都没有明确答案。石老师当时便建议，先在现有基础上把英语功底打牢，这也成了我们陪伴她成长的起点。

时间悄然来到去年，考虑到孩子在钢琴方面的爱好与特长，家长提出想通过申请顶尖艺术美高夏校，让孩子提前体验、了解并提升自我。

那时刚结束 6 年级学业的 C 同学，已经展现出超越年龄的学习能力：从加拿大学制过渡到英国学制时，她顺利取得了英国 8 年级的录取成绩，而 “跨年级水平” 的英语能力，更成了她在不同教育体系间自如切换的关键助力。基于这些情况，我们为她申请到了今年暑假因特劳肯艺术夏校和霍奇基斯夏校的钢琴项目。

起初家长的想法很实在：希望孩子在因特劳肯夏校能得到老师的关注，为两年后的申请铺路，若是今年体验好，明年还想再报这个夏校，慢慢增加录取概率。

可真正入营后，C 同学和家长就被校园浓厚的艺术氛围、科学的课程设置，以及包括郎朗即将到访的重磅互动在内的丰富活动深深吸引，原本 “两年后参考” 的想法，悄然变成了 “申请就读” 的强烈愿望。

当家长和我们团队致信学校，意外得知今年秋季入学仍有名额时，一场紧锣密鼓的申请战就此打响。

这条路上的挑战远超预期：作为冲击因特劳肯艺术高中的史上最小女生申请者，如何让校方认可她的成熟度与潜力，是第一道难关；其次，她需要以加拿大学制 6 年级结业成绩、英国学制 8 年级入学考试成绩，申请美国学制 9 年级，三种学制的衔接与成绩换算，几乎找不到常规参考标准；更紧迫的是时间 —— 必须在短时间内完成全套申请流程。

面对这些，我们迅速制定了精准策略：放弃常规作品集要求，转而安排现场钢琴演奏与面试，让校方直观感受她的艺术天赋；针对学制差异，我们细致梳理她的学习轨迹，清晰说明跨学制升学的合理性；同时着重突出她 “跨年级水平” 的学习能力，证明她完全能适应美国高中课程。

这场极具针对性的“定制化申请”，最终帮她突破了年龄与学制的双重限制，成功叩开了因特劳肯的大门。

当 Offer 真正跃入眼帘的那一刻，所有的奔波与坚守都有了最热烈的回应。C 同学与家人眼中的热泪，不仅映照着一张录取通知，更见证了一场从“不可能”到“可能”的蜕变。

作为陪伴者，我们深知这份收获背后，是孩子的天赋与坚持，是家庭的信任与支持，更是教育规划中“顺势而为” 与 “全力以赴” 的完美契合 —— 而这，正是我们迈润肯团队最珍视的时刻。

相信在因特劳肯的艺术沃土上，C同学的钢琴天赋将尽情绽放，三种语言的优势让她自如穿梭于多元文化，跨学制历练出的适应力将助她攻克更多挑战，见证她在艺术与成长路上不断闪耀。

03因特劳肯艺术学院

因特劳肯艺术学院（Interlochen Arts Academy）成立于 1962 年，隶属于 1928 年建立的因特劳肯艺术中心，校址在美国密歇根州的因特劳肯。这所学校以优质的艺术教育为核心，为学生提供了在国际艺术家社区中学习、生活和锻炼的机会。

学校坐落在两个冰川湖泊之间，占地 1200 英亩，自然风光秀丽。师资力量同样雄厚，81 名教师都是杰出的艺术家和教育者，其中 40 人拥有硕士学位，20 人拥有博士学位。

学校致力于为学生提供类似大学的教学体验，涵盖音乐、戏剧、舞蹈、视觉艺术、文学创作、动画艺术等多个领域。每学年，学生参与的艺术演出超过 250 场，同时还会认真学习大学预科课程，为未来的职业发展做好准备。

学校特别重视对每个学生的个性化艺术指导，还有专家对学生作品集的专业点评，全力助力学生在艺术道路上成长，让毕业生能顺利进入理想的大学、艺术院校或音乐学院。

因特劳肯艺术学院的办学成果十分亮眼：它培养了 51 名总统艺术学者，数量超过美国任何其他高中；美国主要交响乐团中，13% 的音乐家是因特劳肯的校友；校友累计获得 152 项格莱美奖、32 项托尼奖、26 项艾美奖、14 项麦克阿瑟天才奖、4 项普利策奖和 4 项奥斯卡奖。学校还曾获得 2006 年美国国家艺术奖章和 2019 年美国绿丝带学校奖。

一代代艺术家和艺术爱好者在这里都有过独特而难忘的学习体验，这里也因此被称为“真正的艺术家学习之所”。热爱艺术的学生能在这里全身心投入艺术课程，参与优质的艺术教育项目，打磨专业技能，同时培养良好的品质和信念。艺术作为通用语言，让这里的学生紧密团结在一起。

从这里毕业的学生，进入的大学包括哈佛大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、布朗大学等综合类名校，以及茱莉亚学院、柯蒂斯学院、新英格兰音乐学院、伯克利音乐学院、帕森斯设计学院、罗德岛设计学院等顶尖艺术院校。

点击了解因特劳肯艺术学院详情。

迈润肯另一位学员今年也收获了该校Offer：美高捷报！恭喜迈润肯学员斩获2枚顶尖艺术美高 Offer，因特劳肯与胡桃山将开启“抢人”模式~

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