AP: Microeconomics - 4 Calculus AB - 5 Computer Science Principles - 5 Statistics - 5 Calculus BC 05/2021 Psychology 05/2021 Economics: Macroeconomics 05/2021

奖项: 参加“第十届管理、经济与人文国际研讨会”报告； 州级公开演讲赛第二； 高级荣誉榜单； AP杰出学者奖

活动: 纽约大学资本市场和估值项目研究员； 学校导游，招生办实习生； 萨克斯管演奏； 学校游泳队、水球队队员； 校纪律委员会会员； 申万宏源证券有限公司实习生； 上海新威集团控股有限公司实习生； 校国际学生部迎新活动学生领导

录取关键: 文书方面，朱同学挖掘自己在实习以及做科研方面找到对于商科的热爱，结合音乐作品集，一个热爱生活，热爱运动，有音乐特长的商科预备生的形象就出来了，结合在纽约的经历，一个非常生动的补充文书油然而生。在没有任何标化的情况下，申请到自己的梦校。 在拿到录取的第二天，得到SAT 1500的成绩！

AP: AP Biology 4 AP Physics 2 05/2021 AP Psychology 05/2021 AP English Literature & Composition 05/2021 AP Statistics 05/2021 AP Calculus BC 05/2021

奖项: 学校高级荣誉奖； AP学者奖

活动: 加州圣地亚哥大学助研； 学校科学俱乐部执行委员会成员； 11-12年级担任校越野赛队长； 11年级担任校田径队队长； Lake Arrowhead &Idyllwild跑步俱乐部成员； 圣地亚哥Golden Hall Homeless收容所的志愿者； 中美文化教育基金会志愿者； Balboa Park文化欣赏活动的志愿者； 加州圣地亚哥市议会选举和竞选活动的志愿者； 哥伦比亚大学暑校

录取关键: 赵同学是一个非常有特色的孩子，有跑步方面的特长而且也希望可以在大学阶段继续跑步，他联系了有跑步club 或者第三梯队跑步队伍的学校教练，因为疫情，通过视频+邮件去联系，收到了不错的反馈，基本在没有申请之前已经有些学校是比较正面的录取意向了。文书里面通过运动体现他的成长，以及一个运动员、领导的形象。

AP: AP Physic C 4

奖项: 国际经济发展和创新会议发表文章； 新英格兰地区田径比赛2等奖； 学校荣誉榜单

活动: 创业项目发起者 ； 经济科研项目； 暑假实习； 钻石商赛领导； 学校商科Club 创建； 寝室宿管； 运动

录取关键: 陈对于商科的兴趣确立地比较早,有意识地进行商科相关的科研、竞赛和实习,增强软实力,在活动、项目进行中的时候,把最大化地把项目资源利用起来。从材料制作方面，突出综合能力。

AP: AP Physic C 4

奖项: 国际经济发展和创新会议发表文章； 新英格兰地区田径比赛2等奖； 学校荣誉榜单

活动: 创业项目发起者 ； 经济科研项目； 暑假实习； 钻石商赛领导； 学校商科Club 创建； 寝室宿管； 运动

录取关键: 陈对于商科的兴趣确立地比较早,有意识地进行商科相关的科研、竞赛和实习,增强软实力,在活动、项目进行中的时候,把最大化地把项目资源利用起来。从材料制作方面，突出综合能力。

AP: Calculus BC-5 （AB sub score 5）； Biology-5； Statistics-5； US History-5

奖项: 生物科研论文待发表； 拉丁考试连续多年获得荣誉； PSAT奖学金提名； AP Scholar； High Honor Roll

活动: 生物RNA序列相关科研； 计算机科学，卫星定位追踪科研； CS非盈利学生教育组织主创成员； 多个科目的学校peer tutor； 学校写作项目创始成员； 机器人项目； 拉丁俱乐部； 国际生俱乐部干部

录取关键: 王同学去探索了自己CS相关的兴趣，跟JHU的教授做了比较突出的卫星定位的课外科研项目。而课内的成绩，在11年级的成绩呈现一个强劲的上升势头。对应的夏校申请安排、课外的科研资源匹配等， 让他在提交申请的时候，对于专业相关话题素材准备地也比较充分。

AP: • European History 4 • Economics: Macroeconomics 4 • Economics: Microeconomics 4

奖项: • 2nd Place in South Alberta FTC Robotics Tournament, Calgary • Cert. of Distinction, U of Waterloo Beaver Computing Challenge (4% out of 7451 stdt) • Gold Award at 50th Annual MusicFest Canada '22 & 1st place at '20 Alberta Intn'l Band Festival • Gold Honor Roll Award, Webber Academy (Grade 85%+) • Academic Scholarship CAD $1000 & $2000 Cash Award (Grade avg 90%+) Webber Academy

活动: • 机器人（学校队伍获奖+个人独立研究项目） • 游戏设计 • 学校编程俱乐部编程 • 校外编程课外活动小组 • 校篮球学生裁判leader • 学校乐队-萨克斯乐手（获区域奖项） • 社区组织暑期义工+工作

录取关键: 10年级，孩子因对CS的热爱与我们协作。经过规划，孩子的学习态度发生转变，AP经济学成绩提升至4分。11年级，我们专注于SAT考试，同时鼓励孩子参与乐队和机器人活动。12年级，孩子利用暑假进行高阶机器人研究，选校方面我们结合家庭的愿景、学生的性格特点、就业、前途等综合考虑。最终选择ED NYU大学

AP: • English Language & Composition • Physics 1 • Statistics • Environmental Science • Government & Politics: Comparative

奖项: • The President’s Volunteer Service Award-Gold Award in 11th grade • Scholastic Art & Writing Awards-Writing Honorable Mention in 11th grade • Teams (Test of Engineering Aptitude, Math, and Science) 4th place in 10th grade • 10-11th Grade Honor Roll; 9th Grade Head of School List in 9th , 10th, 11th

活动: • 加州理工州立大学研究项目实习生 • 制片人俱乐部创建者&运营者 • 学校摔跤俱乐部摔跤主力队员 • USC 游戏设计暑期项目 • 学校乐队创建者&吉他手 • 模拟联合国参与者 • 学校爵士乐团核心成员 • 学校剧院核心成员 • 学校网球队队员

录取关键: W同学立志成为游戏设计师，我们针对性规划课程和活动。选课侧重CS、Math和AP English，鼓励参与Theater和film社团，培养视频制作和编剧能力。安排USC游戏设计课程，积累作品集素材。指导参加Scholastic写作竞赛，获得奖项。提前制作作品集，文书写作同步进行，ED阶段顺利下车！

录取关键: L同学在规划初期擅长写作与艺术，校内活动参与有限，后通过深度校外人文research及发表，以及持续参与英语教学活动，充分展现其责任感与领导力。竞赛中写作虽未获奖，但在艺术领域获奖。文书聚焦历史真相追寻与记忆保存，体现深刻思考与社会责任感。L同学以学术、艺术结合社会责任感，成功打造独特个人特色。

录取关键: T同学具有很强的表达能力，同理心和感染力，纽约大学充满活力的环境也是她所向往的， 同时，因为R同学有帮助特殊儿童的经历，所以在选定教育这个主线后，她也通过一些线上课程做了更深层次的活动，最终ED轮圆梦纽约大学！

录取关键: T同学目标明确，行动力强，以“拼到底”的态度实现学术与个人能力提升，如SAT高分成绩。他快速适应新挑战，无编程经验也能迅速补齐短板，展现强大学习力与团队精神。规划有序，充分利用假期深化专业探索，跨学科积累使其转型自如，材料紧扣统计学主题。通过长期规划和有目的的累积，他得以快速调整专业方向并稳健升学。

录取关键: 从美高到美本，T同学执行的是“转学与大学规划并行推进”的策略。她不仅主动参加全国写作比赛，还参与了药物研究科研项目。美本申请中T同学表达了对医学的兴趣，但由于身份限制，我们调整策略转而申请护理专业。T同学向往大城市拥有优质护理专业及医学院资源的学校，最终下定决心挑战NYU并获得了心仪的Offer。

录取关键: Y同学最初对专业方向不明确，通过暑假在高端酒店实习，意外点燃了她对酒店行业的热情，Y同学也十分热爱商科，最终我们把目标定为纽约大学Stern商学院。文书中展现了她的创意和领导力、多年坚持的义工活动，以及对社会公平的关注，塑造了一个有责任感、关心社会的未来酒店管理者形象，最终赢得了Stern的青睐。

录取关键: Z同学始终热爱历史，并持续深入探索。她创建并运营历史社团，兼任导师与负责人，将社团发展得有声有色。为实现目标，她积极配合顾问、勇于挑战自我；同时保持理性判断，在深入分析录取形势后果断调整方向，最终与NYU实现双向选择。她对历史的热情与实践成为申请亮点，也为未来发展奠定基础。

录取关键: L同学是惊喜的创造者。在未提交托福和SAT成绩的情况下，他与团队并肩努力，将看似“不可能”变为现实。对机器人的热爱贯穿始终，他在持续学习与反复实践中不断深化探索。申请过程中，文书与活动细节反复打磨，突出其独特优势。凭借坚韧与协作，他成功塑造鲜明形象，最终获得NYU录取，并为未来发展奠定基础。