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您好，美高高一时9年级哦，国内高二学生来美高重读高一，其实是相当于“降级”，年龄可能比同班同学大 1–2 岁，需要心理和社交上的适应，所以想与您再确认一下是否要继续申请呢。多数学校要求托福 80–100+，顶尖学校建议接近 100，若不足可辅以 ESL 课程。申请材料主要包括成绩单、语言成绩、推荐信、个人陈述及课外活动证明。
2026-01-23 11:50:27
您好，NMH 学术和升学顶尖，社区多元，适合全面发展、追求挑战的学生；Governor’s Academy 学术扎实，活动丰富，氛围温暖，适合喜欢平衡学业与兴趣的孩子；Brooks 课程灵活，艺术和体育机会多，适合希望小班制和个性化关注的学生。看孩子更适合和想去哪所呢？
2026-01-23 11:50:15
您好，私校可考虑 Lakeside、Seattle Prep等，公校可看 Garfield、Ingraham、Roosevelt。具体还要结合孩子综合情况和家庭择校因素来择校，请问孩子的英语水平、课外活动，以及希望的校园氛围和班级规模等情况？
2026-01-23 11:50:04
您好，建议提前准备比赛录像、成绩和推荐信，整理个人运动简历；锁定目标美东篮球强校比如Deerfield、Lawrence Academy、Kimball Union等，并尽早联系校队教练表达兴趣；暑期可以参加集训营、青少年联赛或学校夏令营 提升技术和曝光度，增加被录取的机会。
2026-01-23 11:49:53
您好，需要看当年的waitlist情况，每年都不太一样哦。可以写love letter等向学校表达诚意。
2026-01-23 11:49:41
您好，如果考虑计算机和理科发展，Stony Brook 相对来说最有学术和职业优势，尤其适合想打好 CS 基础、参与科研和实习的学生。
2026-01-23 11:49:29
恭喜孩子拿到 Milton 和 St. Mark’s！两校中国学生比例和 Legacy 占比差距不大，可结合孩子性格和兴趣做最终选择。Milton 学术压力偏大、宿舍和校园条件好，适合性格开朗、愿意挑战的孩子；St. Mark’s 社区感强，同学友善，学术稳扎稳打，更适合希望兼顾学术和社交的学生。
2026-01-23 11:49:18
您好，恭喜孩子拿到录取！三所学校都很顶尖，学术资源和设施也都很完善。Milton 学术挑战大、冲藤优势明显；Concord 文理均衡、氛围温暖，适合平衡学业和兴趣的孩子；Hotchkiss 文科和经济类资源丰富，校园传统精英感强。综合来看，如果以冲藤和学术为主，Milton 可能会更占优势；如果更看重生活体验和平衡，也可以考虑 Concord 或 Hotchkiss。
2026-01-23 11:49:03
您好，如果最想去 Deerfield，次选 Loomis，但目前都在 WL，而已拿到 圣马克和 Suffield 的录取的情况，稳妥做法是先接受圣马克的offer，保证入学机会，同时可以继续等待 WL 转正，但不宜完全依赖，避免失去保障。
2026-01-23 11:48:50
您好，考虑到 Emma Willard、Miss Porter’s、George、Taft 等 WL 成功率低，尤其是申请了资助，不建议过度依赖 WL。三所女校中，SMS 和 Westover 学术和升学更强，Santa Catalina 艺术氛围突出。若想增加混校机会，可以考虑取消申请资助再冲 WL，但风险和不确定性仍高。总体来看，更稳妥的选择是从已录取的三所女校里选一所。
2026-01-23 11:48:38
您好，George School 学术均衡、社区感强，适合独立性强、全面发展的孩子；Governor’s Academy 学术扎实、活动丰富，适合希望学术与课外都受挑战的学生；加州 WEEB 小班制、环境舒适，适合英语基础需过渡或喜欢西海岸节奏的孩子；CSW 艺术氛围浓厚，适合有特长艺术或表演兴趣的学生。选择时建议先看孩子性格和兴趣，再结合学术和地理因素综合判断。
2026-01-23 11:48:21
首先恭喜拿到 Peddie！虽然学校以 STEM 著称，但因为学校本身很顶尖，文科、艺术和社会科学的课程其实也很丰富，老师很关注每个学生的成长。非 STEM 的学生在课堂、社团和各种课外活动中都有很多机会参与和发展，体验感也很不错。整体来说，即便不走理科路线，在 Peddie 也能有充实、平衡的校园生活，而且升学支持同样到位。
2026-01-23 11:48:04
您好，请问孩子的大概情况如何呢？从寄宿与走读角度来看，全寄宿学校（Andover、Exeter、Milton、Nobles）能快速培养独立性、自理能力和丰富的社交、课外经验，但对年龄小或性格内向的孩子适应压力较大，同时顶尖寄宿学校的申请难度也很大；走读或半寄宿学校（Roxbury Latin、部分 Milton/Nobles）家庭陪伴更多，情绪和适应节奏更稳妥，但社交和课外资源相对有限。请问家庭的择校因素有哪些呢？我们可以综合孩子情况给出大概的建议。
2026-01-23 11:47:47
您好，如果两所都拿到了offer，更建议选择 CATS Academy Boston。CATS 的 ESL 和国际生支持体系相对更成熟，语言提升节奏快，过渡相对平稳。相比之下，Besant Hill 环境安静、关怀度高，但语言强化力度有限，更适合英语基础不错、需要慢节奏适应的孩子。
2026-01-23 11:47:36
您好，从实际情况看，Exeter 和 Groton 的 WL 转正概率整体较低，尤其是男生 8 升 9，更受名额和结构影响，可礼貌跟进但不建议押宝。相比之下，Milton 对年龄偏小的孩子更友好，学业有挑战但节奏相对平衡，有利于建立自信和长期发展。Milton 的华人学生升学结果一直很稳，常见去向包括 Ivy 及其他顶尖大学。综合孩子年龄与成长阶段来看，Milton 是一个上限高、风险低、可以安心选择的结果。
2026-01-23 11:47:25
Hun School of Princeton 的学术总体属于中上水平的大学预备型私立学校：课程设置较为全面（有AP和 Honors 课程、Harkness 讨论等探究式学习），师生比低、个性化支持强，学生整体能准备大学申请，但并非顶尖精英学校那样极高难度，所以确实会看到一些标化成绩不算非常高的学生录取（例如托福90多）是正常的，因为招生看重综合潜力和个人特质而不是单一成绩；优点包括小班教学、全面课程、多元文化环境和较好的辅导资源，缺点是整体学术挑战性不如美国最顶尖高中（对极高学术追求者挑战可能稍显不足），且寄宿/走读氛围和录取要求不如顶级院校严格。
2026-01-23 10:32:20
美高申请通常需要学生写文书，但不是10所就写10篇完整长文：一般会有1篇主文书（约300–500词，少数学校600词以内）作为核心材料，多数学校都可使用，在此基础上，各校可能再要求1–3个较短的补充问答（每题约100–250词），内容多为“为什么选我们/兴趣与活动”等，经过合理规划与适度改写即可完成，并不会线性放大到10倍工作量。
2026-01-23 10:32:06
如果只考虑波士顿—康州—纽约地区的综合型美高，Taft和Milton都非常合适：Taft偏向经典寄宿制的全人教育，学术与艺术发展较为平衡；Milton则以强大的综合学术实力和非常突出的艺术设施与课程见长，对视觉艺术强、绘画屡次获奖但不走艺术专校路线的孩子都十分有吸引力，值得重点考虑。
2026-01-23 10:31:43
果你最看重数学/CS/AI和竞赛背景发展，PISMS 和 Blair 排在最前；若还想兼顾顶尖学术和强篮球项目，NMH 和 Hill 之后次之；Mercersburg 和 Suffield 则更偏向均衡发展
2026-01-23 10:31:31
原则上可行，因为女儿是美国籍且哥哥已成年并可独立居住，但关键在于需提前为哥哥办理父母公证并可能需法院备案的合法监护权、满足学区对监护人和居住证明的要求，否则公立学校很可能不予接收，若不想走复杂法律程序可优先考虑私立学校。
2026-01-23 10:31:15
如果更看重安全和稳定，Worcester Academy是一个更稳妥的选择，Deerfield也不错
2026-01-23 10:30:51
如果在 Westminster 和 Pomfret 之间选，整体建议如下：
学术与升学稳定性：Westminster 略强，学术节奏更扎实、升学结果更稳；
学生支持与个性发展：Pomfret 更温和，对中等偏稳学生更友好，艺术与户外资源丰富；
适合人群：自驱力强、能承压选 Westminster；希望氛围包容、成长型体验选 Pomfret。
最终建议结合孩子性格与学习节奏决定。
2026-01-23 10:30:37
如果背景整体偏均衡、没有明显强项，更推荐选 Webb：学术与升学稳定、男生支持度高、整体氛围成熟，对“普通但踏实型”男生更友好；Cate学术和艺术氛围更强、竞争感更明显，更适合有清晰特长和自我驱动力的学生。综合稳妥性与适配度，Webb更安全一些。
2026-01-23 10:30:23
冲刺（学术强、看重综合素质）
Taft
Choate
Deerfield
Middlesex
Blair Academy
匹配（对音乐、领导力友好）
Northfield Mount Hermon（NMH）
Pomfret
Kent
Hotchkiss
Brooks
稳妥/保底（寄宿体验好，音乐+活动加分）
Cushing
Loomis Chaffee
St. Andrew’s (DE)
Episcopal High School
2026-01-23 10:30:10
Blair仍在滚动发放转正/补录通知，可能持续到六月初；Taft女生名额较紧张，转正机会相对少
2026-01-23 10:29:59
整体来说学术强度和资源确实更偏向北野山（NMH），课程深度、学术氛围和升学走向更传统；但就读体验上很多学生反而更适应Hun，地理位置便利、活动与实习机会多、生活更开放。是否“更好”主要取决于孩子是更适合安静、封闭、自驱型学习环境，还是更需要外部资源与城市感支持。
2026-01-23 10:29:47
一般不需要寄宿家庭成为法定监护人，美国公民读公立高中通常只需家长签署授权书或由学校认可的教育监护人负责，具体以当地学区要求为准。
2026-01-23 10:29:35
这些学校都很强。以成绩/标化看，Philips Exeter、Andover、Choate、Deerfield、Middlesex竞争更激烈；Kent、Cushing、Pomfret录取相对稍宽。建议：先拿到校单后看学校特色（学术强项、社团、体育/艺术匹配），再按孩子兴趣优先排序，同时继续提升SSAT。
2026-01-23 10:29:23
您好，建议重点考虑学术均衡、STEM/机器人项目强、支持转学生入读高年级的寄宿或走读私立高中，这类学校既能跟上学术进度，又能发挥机器人特长，为未来申请顶尖大学打好基础。
2026-01-22 12:34:39
家长您好，托福 90 在加州读高中属于中等水平，但对于顶尖寄宿美高来说，通常略低了一些，因为这些学校课堂讨论和学术要求比较高，录取学生托福通常在 1005以上，竞争非常激烈。
2026-01-22 12:15:02
家长您好，Greenwich Academy在录取上比较看重的是全面发展、积极主动、有学术热情的女生。学校非常重视课堂参与、领导力、社区贡献和课外兴趣，同时希望学生有合作精神和思辨能力。申请中，建议突出孩子的学术好奇心、领导力、团队协作能力以及在课外活动中的主动性和成就，尤其是她在某些领域的特长或兴趣能体现个人特色。
2026-01-22 12:14:51
家长您好，在美国走读私立高中里，一些学术氛围很强、重视人文学科的学校通常会在高年级（11、12年级）提供哲学或伦理学课程，比如 Trinity、Horace Mann、Brearley、Poly Prep 和 Masters School。如果孩子对哲学感兴趣，可以在申请中突出阅读、思辨和写作能力，这样在选课或面试中会更有优势。
2026-01-22 12:14:40
家长您好，这样的背景适合申请学术均衡型或体育特长加分型的私立高中。一些学校会特别看重体育特长，游泳成绩可以明显提升录取竞争力；如果在面试、推荐信和课外活动上突出孩子的领导力和兴趣，也可以尝试部分学术要求更高的学校。整体建议选择既能跟上学术进度，又能发挥体育优势的学校。
2026-01-22 12:14:29
家长您好，建议尽快与目标学校确认申请截止时间和年级空位情况，只有确认了学位和时间安排，才能判断是否来得及提交完整申请材料。
2026-01-22 12:14:17
家长您好，大部分私立走读高中在 10 年级通常会有少量空位用于补录，但名额有限，学校会综合评估学术成绩、标化成绩、语言能力以及综合素质。建议尽快确定目标学校，并尽早联系招生办公室确认年级空位和申请截止时间，准备好成绩单、推荐信、面试及其他材料，这样才能最大化录取机会。
2026-01-22 12:14:06
家长您好，学校会综合评估学生的学术成绩、SSAT/ISEE 标化成绩、英语能力、推荐信、面试表现以及课外活动和综合素质。您孩子已有绿卡身份并在美学习 2.5 年，这是优势，但仍建议尽快准备成绩单、标化成绩、推荐信和面试，同时在申请材料中突出学习稳定性、课堂参与和兴趣特长，以提升竞争力。
2026-01-22 12:13:57
家长您好，晚一年入学本身对未来赴美读高中或申请大学不会造成实质性影响。美国高中和大学录取更看重学生的学术能力、英语水平、综合素质和特长，而不会因为年龄比同龄人大一两岁而降低录取机会。关键是要结合孩子身心发展、语言学习计划，以及未来赴美教育的衔接安排，提前做好规划和准备。
2026-01-22 12:13:44
家长您好，两年内建议重点准备英语、托福、SSAT，同时加强学术基础和课外特长，培养综合素质和面试能力。格罗顿（Groton）是顶尖寄宿学校，如果这两年在学术、英语、标化考试和特长上有明显提升，同时展现良好领导力和自我驱动力，是有机会申请的。
2026-01-22 12:13:33
家长您好，关于 St. John Bosco、Avon Old Farms 和 Montverde 这三所学校，整体来说它们对国际生的语言和标化成绩要求有所不同，托福建议在 90 分以上，SSAT 没有硬性最低分，但提交成绩能帮助评估学术准备度，提高竞争力。更重要的是成绩单、课程水平、推荐信、面试表现以及综合素质，包括课外活动和兴趣特长，这些都会在录取中起到关键作用。
2026-01-22 12:13:20
家长您好，申请顶尖寄宿美高同时申请奖学金一般不会影响录取结果。学校会先看孩子的学术能力、综合素质和匹配度，再评估经济资助需求。也就是说，孩子条件够强，申请奖学金不会让录取机会降低。只不过奖学金竞争比较激烈，金额和分配可能会调整，但录取本身不会打折。
2026-01-22 12:13:08
家长您好，从专业角度来看，这些特点并不代表学校不好。小规模和紧凑班级反而能让孩子获得更多关注，课堂讨论和学术支持会更充分。至于压力大，这在学术型寄宿学校是常态，也说明学校学术要求高，孩子能在这里得到真正的成长。
2026-01-22 12:12:56
家长您好，整体来说，更适合申请学术型、Humanities 强、对国际生友好的美东寄宿学校，8 年级插班是完全有机会的。面试和申请材料里把孩子的表达能力和课堂参与感展示出来，录取前景还是比较乐观的。
2026-01-22 12:12:20
综合来看，如果最看重纽约市区的生活体验，Riverdale Country School凭借市区位置与强劲学术无疑最匹配，但竞争和成本都较高；若希望在学术实力与生活环境之间取得平衡，The Master's School学术扎实、校园环境舒适，且交通尚可，是较理性的折中选择。相比之下，Hopkinton High School更偏性价比导向，The Harker School与Brookstone School在地理与生活圈层上与纽约差异较大
2026-01-22 11:35:56
结合情况来看，这三所里整体最匹配的是 Tabor Academy：学术强度与升学走向最稳定，体育文化成熟、校队竞争力强，校园凝聚力和校友认同感也最突出；Lake Forest Academy理科资源扎实、位置好、体育参与机会多，但整体竞争氛围相对温和，更适合稳健型发展；而 Pomfret School校园氛围友好、关怀度高，但在顶尖升学密度和校队竞技强度上略逊一筹。
2026-01-22 11:35:47
如果孩子很看重校园温馨感、女生支持度、实践型学习体验，那 The Madeira School的优势非常明确：规模小、关怀度高，Co-Curriculum 实习体系和马术项目独特，近几年大学走向和口碑提升也很亮眼，适合希望被“看见、被支持”的学生；而 Lake Forest Academy则在学术广度、课程体系和整体综合实力上更均衡，地理位置和大学资源也很稳定。
2026-01-22 11:35:30
不需要因为数学弱就放弃排名好的美高，但不建议主攻“理科强校、数理筛选明显”的学校。如果孩子其他学科稳定、艺术突出，更适合选择重视综合能力与创造力、艺术氛围强的学校
2026-01-22 11:35:11
如果孩子目前文理兼修、不偏科，但大学阶段明确想走理科方向，可以这样理解两校差异：Milton Academy学术结构更扎实、理科课程与实验资源更系统，学业节奏和要求偏严格，对未来理科专业衔接更直接；而Concord Academy**强调探究式学习与跨学科思维，文理平衡、艺术与人文氛围更浓，更利于前期兴趣拓展与综合能力发展。若目标明确指向理工科大学、希望在高中阶段打好数理基础，Milton 更稳；若希望在保持理科实力的同时继续充分探索人文与艺术、再逐步聚焦方向，Concord 更合适。
2026-01-22 11:35:05
简单对比来看，Concord Academy更偏文理融合与探究式学习，学术自由度高、艺术氛围浓厚，校园就在小镇中心，生活便利、社区感强，整体气质更像一所小型文理学院；而Blair Academy学术结构更传统、理工科硬件和科研支持更扎实，寄宿管理规范、校园型环境完整，但周边相对安静、依赖校内生活。总体来说，重过程体验与艺术、人文氛围更适合 Concord，重理工学术深度与校园型寄宿体验则 Blair 更占优势。
2026-01-22 11:34:40
如果你更看重上美高的过程体验、希望校园漂亮、学生关怀度高、国际生比例不算太大，更容易融入当地文化并且学校在艺术方面有特色，而不是只关注升学，比如The Loomis Chaffee School：校园环境优美，寄宿氛围温暖，国际生比例大约**12%左右，课程全面也有艺术课程，社区关怀度较高，学生生活体验很好。
2026-01-22 11:34:21
如果从整体来看，Phillips Academy Andover更适合学术能力非常强、自我驱动力高、能在高强度环境中主动争取资源的学生，课程深度、学术声誉和未来大学通道都极其顶尖，但竞争和压力也更大；而Middlesex School规模更小、关注度更集中，师生关系紧密，对男生的成长支持非常细致，更有利于在稳定环境中建立自信、长期发力。简单说，如果孩子已经非常成熟、抗压强、学术野心明确，选 Andover；如果更看重个性化关注、稳步成长和幸福感，Middlesex 可能更优。最终建议还是结合孩子的性格
2026-01-22 11:34:02
一般来说，美高最理想的申请节点是 8–9 年级，10 年级再申请本身就已经属于“偏晚”，而你现在是10 年级下学期、9 月申请时已在国内读 11 年级，这会让学校在年级衔接和课程连续性上更谨慎，竞争压力也会明显增加。不过也不是完全没机会。如果你的学术成绩很强、英文能力成熟、目标学校选择合理，部分学校仍然会接受 11 年级入读或 10→11 的过渡，只是可选学校数量会变少，对文书、面试和整体成熟度的要求会更高。
2026-01-22 11:33:40
如果从理工科发展与大学申请结果的角度来看，这三个 offer 各有侧重：Indian Springs School整体学术强度和科研氛围最突出，小班制、研究导向明显，学生在数学、科学与独立研究上的深度训练对冲刺顶尖大学非常有利；Shady Side Academy地处学术资源密集区，课程体系成熟，理工科基础扎实，升学稳定，适合希望在均衡发展中稳步提升的学生；而Oregon Episcopal School更强调整体素养与跨学科学习，学术环境友好，但在理工科研强度与名校导向上相对温和。
2026-01-22 11:33:27
结合你以物理与理工科为主要发展方向、希望获得更多科研机会并提升大学申请结果的目标来看，在这四所学校中，George School 和 Episcopal High School与匹配度最高。两校都提供较丰富的高阶理工课程，并重视学生的科研探索与学术深度培养，其中 George School 在理工科课程体系、科研氛围以及毕业生进入顶尖理工类大学方面表现尤为突出，更符合你未来冲刺理工科强校的长期规划；相比之下，Woodberry Forest 和 Berkshire 虽然整体教育质量优秀，但在理工科资源和科研系统性上略逊一筹。
2026-01-22 11:33:08
对于GPA 3.3、Duolingo 110、没有SAT成绩、目前在美国读12年级的学生，可以优先考虑test-optional的公立大学、小型私立综合大学或录取灵活的文理学院，如University of Arizona、San Diego State、Hofstra、Quinnipiac、St. Mary’s College等，同时通过课外活动、推荐信和个人陈述突出兴趣和潜力来提升竞争力，建议申请组合包括安全校、匹配校和少量挑战校，确保录取机会。
2026-01-22 11:12:57
一般来说，如果学生在美国高中读满四年，大部分美本学校会自动豁免英语水平考试（TOEFL/IELTS）要求，不需要额外申请。少数学校可能仍要求在申请系统里选择豁免或者上传高中成绩/证明，但多数情况下学校会根据你的高中信息判断是否豁免，不会专门问你。
2026-01-22 11:12:42
截止后提交：大部分学校允许推荐信在官方截止日期之后提交，尤其是通过Common App或Coalition App系统，系统会显示“submitted”或“pending”。辅导员或老师仍然可以上传，只是越晚越可能被招生官在初轮审阅时未看到。

对申请影响：如果推荐信晚提交，短期内通常不会直接拒绝申请，但可能影响招生官对你的完整评估，尤其是强校竞争激烈，缺少推荐信可能让你的材料显得不完整。

建议做法：及时联系老师或辅导员提醒上传，并可以礼貌地通知招生办公室说明情况，大多数学校会理解偶发延迟。
2026-01-22 11:12:26
你的做法基本非常正确，思路清晰、结构合理，符合美国大学招生官的期待：先解释原因 → 展示行动 → 反思收获。可以稍微优化几点，让表达更有力：

第一段（Gap原因）
简短、诚实、积极，不必过多细节或为自己辩解。
重点是说明gap是有目的或合理的，而不是“空白”。

第二段（做了什么）
强调具体行动和成果，而不仅仅是列清单。比如项目经历、工作、志愿服务、旅行学习等，可以突出主动性、责任感和成长性。
尽量用量化或可衡量的例子，让招生官看到你的贡献和努力。

第三段（收获与价值）
不仅说明学到什么技能或知识，还要强调如何让自己更成熟、更有准备开始大学生活。
可以联系未来大学目标或专业兴趣，让gap经历和大学申请目标自然衔接。
2026-01-22 11:12:10
学术规划：10年级开始要确保成绩优异（GPA 3.5+以上），参加AP/IB或Honors课程，尤其是与自己未来专业兴趣相关的课程；参加课外活动、竞赛、科研、志愿服务等，为大学申请增加亮点。

标准化考试：可以从10年级开始准备SAT或ACT，TOEFL一般不需要美籍学生，但部分学校可能仍要求。提前规划考试时间可以在11年级前完成。

是否回美国读高中：不一定必须回美高，但回美国读高中的确有优势：更容易获得本地招生信息、参与美国高中特有的课外项目、竞赛和社会活动，同时对申请Top 50大学的适应性和推荐信也更有帮助。如果继续在加拿大读，也完全可以申请美本，但要特别注意课程可比性、推荐信和活动经历的展示。

经济支持：美籍学生有资格申请联邦学生贷款（FAFSA）以及部分政府补助或奖学金，前提是申请的学校参与联邦资助项目；加拿大高中成绩也不会影响申请资格。
2026-01-22 11:11:54
可以的，即使你在美国高中过去已经毕业5年，依然可以用那四年的美高经历申请 美本或社区大学，不过要注意几个关键点：

申请美本：学校会看你的高中成绩单、课程难度、推荐信、课外活动和标准化考试成绩。毕业时间较久可能需要额外说明（如说明这几年做了什么、工作经历或其他学习经历）。大多数美本仍要求 SAT 或 ACT，尤其是TOP50/100学校；部分学校近期可以考虑 test-optional，但通常只对刚毕业的学生更宽松，5年前毕业的学生建议还是考一次SAT/ACT来证明学术水平。

申请社区大学：通常更灵活，不严格要求SAT/ACT，高中毕业时间长也不影响入学，但如果未来想转入四年制大学，需要保持课程记录和成绩单完整。

不能只靠高中经历：虽然美高成绩和课程很重要，但招生官也会关注毕业后的经历、学术准备和学习动机，尤其是时间间隔较长。你可能需要补充成绩单、推荐信、活动经历说明，甚至考虑 社区大学先修课程 来过渡。
2026-01-22 11:11:36
美国大学真正有吸引力的地方在于资源的“可选择性”和开放度：你几乎可以按自己的兴趣自由组合课程、专业、科研、实习和社交体验，有人被强大的教学与科研资源吸引，有人看重多元社团、体育和人脉网络，而这些都同时存在；关键不在于资源本身，而在于你是否主动使用——尽早和教授建立联系、参与研究或项目，利用career center和校友网络找实习，通过社团、学生组织和跨专业课程拓展视野，把课堂所学与真实世界连接起来，这样大学才会真正成为你能力、眼界和未来机会的放大器。
2026-01-22 11:11:06
建议尽早开始探索兴趣和专业方向，但不必急于固定。现在可以通过选修课、课外活动和夏校项目尝试设计、艺术、计算机、商业等多方向，观察自己的兴趣和潜力，同时保持核心课程平衡，尤其理科基础可以适度加强以保持选项灵活性。10-11年级时可根据探索结果锁定1-2个主攻方向，并有针对性地选AP/IB课程和课外项目。大学申请不仅看成绩，也重视兴趣和深度参与，因此从现在起积累相关作品集、个人项目或竞赛经历非常重要。总体策略是：先广泛尝试 → 发现兴趣 → 加强相关课程和实践 → 再确定专业方向和申请策略，这样既保留选择空间，也为未来在美国生活和发展打好基础。
2026-01-22 11:10:54
美国综合大学受热捧主要因为专业选择多、科研资源丰富、校友和社会认可度高，对未来落户、就业和研究生申请更有利；文理学院则以小班制、师生比例低、全人教育和批判性思维培养著称，顶尖LAC（如Amherst、Williams、Swarthmore）在国内认可度逐渐提高，对申请研究生同样有优势，只是名气和落户政策上不如综合大学；中国学生完全可以融入以白人为主的LAC，小规模环境反而便于课堂参与和社团活动，关键在于主动融入；总体来看，如果看重学术资源和未来发展便利，大U更适合；如果看重小班互动和全人教育，LAC是高质量培养平台。
2026-01-22 11:10:34
如果目标是获得美本运动奖学金，孩子不仅要在竞技体育上达到全国或国际前列水平，拥有长期稳定的比赛成绩和高水平俱乐部经历，还需要提前积累比赛录像和教练推荐信，以便大学教练评估潜力和竞技能力；学术方面，GPA最好保持在3.5以上（A-/A），并选修一定难度的课程如 honors、AP 或 IB，确保学术能力能够兼顾运动训练，标准化考试成绩（SAT、ACT、TOEFL/IELTS）也要达到目标学校的平均录取水平，特别是 Division I/II 的学校往往要求更高；规划要尽早开始，即便现在是六年级，也可以从积累比赛成绩、建立训练档案、参加区域性或国际比赛、制作高质量录像和培养时间管理能力入手，为未来申请奖学金做好准备，同时保持学术与运动的平衡，让孩子在两方面都具备竞争力。
2026-01-22 11:10:18
对于10年级数学强但对专业方向了解不多、没有固定团队的美高学生，可以先从自己的数学优势出发，通过 AP/IB数学、统计、计算机科学课程 和 在线课程、数学或编程竞赛、个人项目 来探索兴趣，同时利用学校辅导员和老师资源了解职业方向；当前数学优势学生的“红利期”专业包括 数据科学、人工智能、量化金融、精算、计算机科学、生物统计、可持续能源与环境工程 等快速发展的领域，关键是先通过小规模实践和课程验证兴趣，再逐步确定未来方向，同时培养自我驱动能力和项目经历，即使暂时没有团队也可以积累竞争力。
2026-01-22 11:09:58
在 UC 申请系统里填写“大學课程学习”时，关键是课程是否 被大学正式认可或授予学分，而不是你是否亲自去大学校园上课。很多高中通过与周边大学合作开设的 dual enrollment 或 college‑credit courses，虽然课程在高中上，但大学授予学分或认证，这种情况下可以在系统里把对应大学添加进去；但如果课程只是高中自己的课程，没有任何大学学分或正式认证，就不应该填写大学名称，否则可能被视为信息不准确。
2026-01-22 11:09:30
这些学校都是新英格兰地区顶级的大学预备寄宿中学，对有冰球特长的学生都很友好，但在女子冰球实力和项目影响力上有些区别：Phillips Academy Andover、Noble & Greenough 和 Deerfield Academy是全国公认冰球项目最强、竞争最激烈、在 NEPSAC 赛事中最有名的几个（Andover 和 Nobles常出现在顶级队伍名单里，Deerfield 女冰球队表现也非常有竞争力）；Loomis Chaffee、St. Paul’s 和 Groton的女子冰球亦属传统强队，常在 NEPSAC Division I 赛事中与强校对抗，并有球员获全明星荣誉；Kent School冰球项目近年来表现稳健、支持力度大；Williston Northampton虽然也是成熟项目，但在顶级强度上一般被认为略低于上述几所。总体来说，如果以冰球项目强度、教练力量和大学输送机会排序，大致是：Andover ≈ Noble & Greenough ≈ Deerfield > Loomis Chaffee ≈ St. Paul’s ≈ Groton > Kent ≥ Williston，当然申请难度和学术压力也与冰球实力正相关。
2026-01-22 11:09:05
Newton Country Day School 的优势在于学术体系成熟、整体认可度高，是波士顿地区很有分量的全女校，课程与课外资源丰富，对有击剑等体育特长的女生支持度好，同时女生独校环境有利于自信与领导力培养，长期升学路径更清晰；Boston Trinity Academy 的优势则在于规模小、关注度高，师生关系紧密，社区感和支持性强，强调品格与全面成长，孩子更容易在课堂和活动中获得个人机会与存在感，学习氛围相对温和稳定。
2026-01-22 11:08:53
如果不考虑寄宿和走读的区别，Greenwich Academy 和 Miss Porter’s 都是顶尖女校，但气质不同：总体来说，Greenwich Academy 更现代、更资源型，学术与 STEM 实力突出，课程选择面广，规模更大，靠近纽约，整体氛围开放、多元，适合性格外向、发展方向尚在探索、希望全面发展的女生；而 Miss Porter’s 更传统、更精英化，社区非常紧密，课堂讨论和人文素养、女性领导力培养尤为突出，学术强度集中在 9–12 年级，更适合目标清晰、偏文科或喜欢小而紧密学术环境的学生。若单问“综合资源和发展空间”，GA 略胜一筹；若看“传统女校氛围与凝聚力”，Miss Porter’s 很有优势。
2026-01-22 11:07:43
除了成绩，可以重点看学校的学习方式（偏讨论还是偏考试、理论还是实践）、专业资源是否扎实（课程深度、本科能否做研究或实习）、校园文化和学生气质（竞争还是合作、偏学术还是偏活动），以及支持系统和毕业走向。把这些因素和自己的性格、学习习惯和未来规划放在一起对照，往往比单纯看排名更容易找到真正适合自己的学校。
2026-01-14 15:52:41
一般第一年会要求学生住在宿舍，第二年可以自行选择在学校附近租房
2026-01-14 15:52:32
不用太担心。在你们学校九年级基本都从几何开始的情况下，这条数学路线是正常且持续进阶的，招生官会结合学校整体课程设置来看. 对偏人文社科方向来说，十二年级能读到 AP 微积分并且成绩稳定，申请时是说得通的。
2026-01-14 15:52:21
一般来说，今年被拒绝并不会自动影响你明年再申请转学，学校不会因为“去年拒过你”就先入为主扣分，转学申请更多是看你这段时间有没有实质变化。但如果背景、成绩、课程难度、活动几乎没变，结果大概率也不会差太多.至于 waitlist，确实比直接被拒的情况要好一些，说明学校当时是认可你的，但名额或当年池子不合适。如果明年再申、而且能清楚展示出新的进步（比如 GPA 提升、专业更明确、相关课程或项目更扎实），这些学校的心理门槛会相对低一点，但也不是自动加分，还是要看有没有实际的进步
2026-01-14 15:52:12
从专业升学顾问的角度来看，在东部名校与西部名校之间的取舍，核心不在于学校声誉高低，而在于学生的性格特质、学习方式与学校文化是否匹配。东部名校如 Loomis、Hotchkiss 学术体系成熟、节奏紧凑，强调人文写作、自律与结构化训练，适合目标明确、学术驱动力强的学生；西部名校如 Thacher、Cate 同样学术顶尖，但更强调探究式学习、实践体验与个性发展，校园文化相对开放。对于长期成长而言，能否在学校环境中保持稳定的学习状态与心理舒适度，往往比“东部或西部”的标签更为关键。
2026-01-14 15:52:01
美国公立高中与私立高中的差别主要体现在办学机制与教学支持方式上：公立高中以政府资助和标准化教学为主，班级规模相对较大，个性化学术支持有限；私立高中则拥有更高的课程与教学自主权，班级规模更小，教师对学生学业发展的关注度更高。单从教学层面而言，优质私立高中在课程深度、课堂参与度以及对学生思维能力和学术潜力的培养上整体更具优势，但强学区的顶尖公立高中在教学质量上同样具备竞争力。最终，教学成效的高低并不取决于“公立或私立”的标签，而在于学生是否与学校的学术强度和教学模式相匹配。
2026-01-14 15:51:40
关于 International School of Boston（波士顿国际学校）的学校性质，该校为走读制（Day School），并非寄宿高中。个别第三方平台（如 Niche）在排名中将其归入寄宿学校类别，更多是由于学校可协助国际学生对接寄宿家庭（Homestay）资源所致，但寄宿家庭并不属于学校自有或统一管理的寄宿体系，因此在教育体制和管理模式上，International School of Boston 仍应被明确界定为走读型国际学校。

如果你愿意，我也可以帮你改成
2026-01-14 14:56:35
在美国申请体系里，ADHD 被视为一种学习差异，而不是能力不足，只要学生在学术表现、课程挑战度、活动投入和个人发展上是成立的，学校不会因为有 ADHD而扣分。真正有影响的从来不是标签，而是学生是否能在真实环境中稳定学习、承担学业压力。至于哈佛，其实每年都有被诊断过 ADHD 的学生被录取，但他们的共同点是：成绩和在校表现优秀，个人特质和学术潜力非常清晰，在合适的情况和语境下把ADHD作为自我认知、成长或学习方式的一部分
2026-01-14 14:56:11
如果孩子在国内读过九年级、后来又在美高重新读了九年级，原则上两个阶段的九年级成绩都会被视为高中阶段的一部分，需要一并申报。和很多私立大学或其他体系只看美高四年不同，UC 对“是否有遗漏学术记录”这件事非常严格，所以不提供国内九年级成绩单的空间其实很小。实务上，如果国内学校确实无法官方寄送，可以尝试由学校出具中英文成绩证明、加盖公章，再通过现在就读的美高 counselor 作为补充材料上传或说明情况，但“完全不提供”通常风险较大，可能会影响申请完整性甚至合规性。建议尽量把精力放在如何以可行形式补齐材料，而不是走不提供这条路，同时让现任 school counselor 在系统中如实解释成绩来源和发送方式，会相对稳妥一些。
2026-01-14 14:46:04
与其说是不友好，还不如说同类型的申请者实在是太多了，在美国的大学环境里面，尽管学术能力都很强，但招收同一类型的学生太多不利于他们社区多样性的发展
2026-01-14 14:38:05
除了医学院法学院的专业以外，大多数港大的专业申请难度跟加州系的学校差不多，但是申请香港的大学需要有AP+SAT的成绩，所以有高的GPA远远不够
2026-01-14 14:37:42
建议还是把BU作为你的ED2选择，BU夏校A对申请BU不会有直接的影响，SAT建议test optional掉，GPA90对于申请BU更前的学校把握也很难说，所以BU ED2相对还是比较安全的选择
2026-01-14 14:20:56
大学会根据你们学校提供的school profile来解读你的GPA，但是如果学校是unweighted GPA，那就不用必须选honor math，选能够难道A的就行，而且我们申人文，不用通过难的理科来challenge自己
2026-01-14 14:20:44
你的校内学术表现以及校外的学术应用能力都很强了，很棒哦！接下来建议发展专业相关的passion project，可以跟公益相结合，通过心理学给自己的社区或者特定的人群带来积极的影响和帮助
2026-01-14 14:20:31
应当把目标的学校放在40-50之间，如果要ED的话，可以考虑波士顿大学/罗切斯特大学/塔夫茨这些虽然综排不算很高但是地理优势或者学术实力比较突出的学校。不建议重读11年级
2026-01-14 14:08:09
学统计、想留美并通过高GPA转学，更推荐罗格斯：统计实力稳、GPA相对好拉，且靠近纽约，就业与实习资源更丰富。
2026-01-14 14:07:58
平时大家说的“华盛顿大学 / UW /一般默认是西雅图，华盛顿大学还有另外两个校区，Bothell Campus 和 Tacoma Campus， 而且都有单独的排名，就像加州大学体系的学校，有不同的分校
2026-01-14 14:00:49
这几所学校其实很难用绝对排名来比，每所都有自己的特色和侧重点。从学术和升学平台来看，Cate 和 Webb 在加州私立高中里通常被认为更有挑战性和竞争力，尤其在课程深度和大学走向上资源丰富；Northfield Mount Hermon 和 Westtown 综合实力稳、学术均衡，升学表现稳定，同时校园文化和社区感也比较友好，适合希望全面发展的学生；Stevenson 和 Governor’s 更强调环境和生活体验，学术也不错，但整体竞争感和知名度略低，适合兼顾学习与日常校园体验的孩子。总的来说，如果追求最强学术和大学平台，Cate 与 Webb 更靠前；如果看重稳定的升学和友好校园环境，NMH、Westtown 是很好的选择；Stevenson 和 Governor’s 则适合希望在舒适环境里成长的学生。
2026-01-14 13:46:24
你现在的情况其实完全可以通过补录找到匹配的学校，关键是先明确优先级：你希望高中有扎实的 STEM 课程、升学质量高、预算不超过 5 万，同时音乐和语言特长能加分。Cheshire Academy 拿到 50% 奖学金是一个稳妥选择，但如果你希望更靠近 STEM 资源或学校排名，补录是可行的。可以重点关注中小型寄宿或走读混合学校，这类学校国际生体系成熟，对奖学金灵活，同时学术和 STEM 项目足够支持发展。操作策略是尽快参加 SAT 提高竞争力，主动联系学校展示你的 STEM 潜力、音乐与语言特长，以及奖学金需求，争取春季补录或 rolling admission 名额。关键是明确孩子的优势和可贡献点，让学校看到价值，这样即使 SAT 成绩刚出，也有很大机会找到一所符合学术和预算需求的学校。
2026-01-14 13:46:12
孩子的硬实力其实并不弱：托福 107、SAT 2167、IB 多门 5–6 分，国际学校背景清晰，有校队网球、有稳定音乐特长，理科取向明确，真正的问题不在“条件不够”，而更像是这一轮申请策略偏保守＋互动不足（没有面试、没有访校），在竞争激烈的年份容易被放进 waitlist。现在走补录，思路建议从“名校情结”转为“匹配度＋可操作性”。就学校类型而言，可以重点看三类：第一类是学术强但对补录友好的寄宿或走读混合型美高，例如新英格兰或中大西洋地区的一些 second-tier 但学术扎实的学校，需具体看当年名额）；第二类是理科和 STEM 支持度高、国际生体系成熟的学校，这类学校对 IB 背景和理科取向学生理解度高，也更愿意在补录阶段通过线上面试快速决策；第三类是体育/特长可加分的学校，网球校队＋管乐在补录阶段是可以被重新包装成“明确贡献点”的，尤其是网球不饱和的学校，建议主动让升学顾问或中介联系教练沟通。操作层面上，补录阶段一定要补足三点：快速安排线上面试、明确表达理科方向和课程规划、突出“能给学校带来什么”（体育、乐团、竞赛潜力），而不是再走一轮“静态投材料”。如果需要更精准的学校清单，通常要结合是否接受 11 年级、是否有当下空位、是否接受 IB 转轨来筛选，但总体判断，这个孩子完全有机会在补录中拿到一所学术和升学走向都不错、且比现在 waitlist 结果更稳妥的学校。
2026-01-14 13:45:36
这两所学校的差异其实非常清晰，关键还是看孩子未来更偏向哪一种成长路径。Wyoming Seminary整体走的是学术+活动都比较均衡、偏城市资源型的路线，课程选择面广，艺术和音乐项目成熟，orchestra 的体系和舞台机会相对丰富，对同时打网球、游泳、又有音乐背景的女生来说，时间安排和活动兼容度会更高一些；大学走向上，Wyoming Seminary的升学分布更偏“面宽且稳定”，在美本各层级都有不错的去向，适合希望保持选择空间、逐步确认方向的学生。Saint James则是小规模、寄宿感很强、社区高度紧密的学校，体育在校园生活中的存在感更强，学校文化更强调纪律、自我管理和团队精神，如果孩子在运动中投入度高、也愿意把体育作为核心身份之一，会比较容易融入；大学走向上，Saint James的升学路径相对集中，适合目标清晰、能在小环境里被重点培养的学生。整体来看，如果孩子目前是“多线发展型”，既有体育也有音乐，希望活动广度和升学弹性更大，Wyoming Seminary更稳妥；如果孩子性格偏自律、享受小而紧密的寄宿环境，且愿意在体育和集体生活中承担更多责任，Saint James会更匹配。最终建议还是结合孩子对校园氛围的直观感受来定，因为这两所学校本身都能支持良好的大学走向，差别更多体现在日常体验和侧重点上。
2026-01-14 13:45:03
在像梅西赫斯特预备中学（Messehirst Prep）这类本身有清晰课程体系的学校里，大学预备课程、荣誉课程和 IB 文凭课程并不是完全自由的“三选一自助餐”，而是根据学生能力、年级阶段和升学路径逐步分流的。

一般来说，大学预备课程（College Preparatory）是基础主干体系，适合学术能力中等或需要稳扎稳打的学生；荣誉课程是在同一学科里对能力更强、学习节奏更快的学生开放；IB 文凭课程则有明确门槛，通常从 11 年级开始，需要学校批准，且对整体学术能力、英文写作、时间管理要求都很高，所以并不是想选就能选，也不是每个学生都“应该选”。很多学生的实际路径是：9–10 年级以大学预备或部分荣誉课为主，11 年级再根据表现进入荣誉或 IB 体系，而不是一开始就锁死路线。

至于大学预备课程和美高常见的 AP 的区别，本质上在于课程逻辑不同。AP 是大学先修课程，有全国统一考试，强在“标准化”和“可对比性”；而大学预备课程是学校自主设计的系统性高中课程，强调学科连续性、写作能力、讨论深度和学习过程，未必追求“考点密度”和刷题速度。很多非 AP 体系的私立中学，尤其是有 IB 或自有高阶课程体系的学校，本来就不以 AP 为核心。

申请大学时，没有 AP 并不会天然吃亏，前提是：
1）学校本身就不是 AP 强校，而是有清楚的课程体系（如 honors / IB）；
2）学生在“学校可提供的最高难度课程中”已经尽力挑战；
3）成绩、老师推荐信和课程描述能清楚体现学术强度。

在这种情况下，大学会用“课程 rigor 相对于学校背景”来评估，而不是简单数 AP 数量。真正说服力是否足够，看的不是“有没有 AP 这个标签”，而是你在这所学校能上的最难课里表现如何。如果学校提供 IB，而学生完全有能力却只停留在最低层级的大学预备课程，那在顶尖大学眼里确实会显得保守；但如果学生能力匹配、路径合理，用大学预备＋部分荣誉，甚至顺利完成 IB 文凭，学术说服力是完全成立的。
2026-01-14 13:44:52
Mater Dei 是加州非常典型的学业+体育双强度走向的天主教走读/寄宿混合型高中，整体学生能量高、节奏快，老师和同伴默认你是“要冲”的那一类，成绩普通、又不想被强烈 push 的孩子，进去后很容易被对比和节奏拉着走，除非孩子本身外向、抗压强、家庭支持非常到位，否则风险不小。Perkiomen 属于中等强度、资源相对均衡的寄宿学校，学术要求不算极端，老师对国际生的托举和跟进比较到位，对“基础尚可但不拔尖”的孩子，提升空间相对可控，是偏稳妥的选择。Tilton 在新罕布什尔州，整体学风比 Perkiomen 再松一点，社区感强、关系近，老师介入度高，对需要被关注、需要节奏慢一点的学生更友好，但学术上冲顶名校的天花板相对清晰，更适合以“稳住 GPA、建立自信”为目标。Cats Boston 本质是城市型 day school + 国际生项目，地理位置好、资源多，但对自我管理要求很高，如果成绩普通又自律性一般，反而容易被城市环境分散精力，除非家庭有明确的监护和学习管理安排，否则不建议作为第一选择。

综合“成绩普通”这一核心条件，如果目标是稳住成绩、逐步提升、不给孩子过大心理压力，优先考虑 Perkiomen，其次 Tilton；Mater Dei 更适合成绩和抗压都在线、且愿意接受高强度竞争的孩子；Cats Boston 则更适合成熟度高、自我管理能力强、家庭支持非常明确的情况。最终选校不在于哪所名气大，而在于哪一所能让孩子在前一两年不掉队，这往往比“学校本身强不强”更重要。
2026-01-14 13:44:36
从顾问角度看，这个纠结点本质上还是“适配度”而不是结果导向。先说一些容易被误解的信息：Porter’s的trimester system本身并不影响college prep，它只是节奏不同，对自律和时间管理要求更高，但并不妨碍学生修高阶课程或在校外考AP，大学也完全理解这种体系；没有AP≠学术弱，尤其在文科方向，很多顶尖女校本来就不走AP堆课路线。你提到Porter’s今年中国学生进了普林斯顿和斯坦福，且是文科，这恰恰说明学校在写作、思辨、师生支持和推荐信层面是有实力的。至于“学校小、学生偏白”，这确实是Porter’s的客观特点，需要看孩子自己是否介意、是否更看重小而紧密的社区感。Emma Willard整体规模更大、学生能量更强、学术drive更明显，对外向、自我推动力强、能适应更competitive氛围的学生是加分项；Emma同样不鼓励“为了好看而刷AP”，而是强调课程深度，这一点其实和Porter’s逻辑相似，只是Emma的整体节奏和目标感更强。至于Emma 2025的具体录取数据，目前公开信息确实不多，但从长期走势看，Emma的升学表现一直稳定，不会明显输给Porter’s。最终建议还是回到孩子本身：如果在访校时已经对Porter’s的课堂氛围、师生互动和生活节奏有真实感受，且孩子偏内向、重人文、不喜欢太卷，那Porter’s的“小而精”和支持型环境可能更利于长期发挥；如果孩子更在意多样性、规模感和更强的学术张力，也愿意在更主动、更push的环境里成长，那Emma会更合适。两所学校都能把学生送到好大学，区别更多在于“这四年怎么过”。
2026-01-14 13:44:22
从你描述的学生特点来看，其实关键不在于哪所学校“更好”，而在于哪一所更适合孩子长期生活和成长。9升10正好是性格和自我认同快速发展的阶段，内向、安静、偏创意取向的孩子，往往对环境的温度和安全感非常敏感。就经验而言，Miss Porter’s整体氛围相对温和、包容，竞争感没有那么强，更强调支持型的师生关系，对不爱运动、不喜欢太卷、但在media、sustainability、小众艺术和第三文化表达上有独特兴趣的学生，会更容易被理解和接住。Emma Willard学术资源和学生能量都很强，整体节奏更紧，更适合自驱力和抗压性很高、喜欢在高强度环境中被推动的孩子，如果本身不喜欢“卷”的氛围，长期体验下来可能会有隐形压力。另外，已经访校并产生正面感受本身就是一个很重要的信号，寄宿中学不是短期项目，而是每天真实生活的地方，孩子是否能想象自己在那里的日常，比排名和名气更关键。综合孩子的性格、兴趣取向以及对校园氛围的偏好，从“长期幸福感和稳定成长”的角度看，Miss Porter’s会是更稳妥、匹配度更高的选择。
2026-01-14 13:44:05
您好，12年级上半学期的 GPA（Mid-Year GPA）会被大学在 RD 轮或 UC 系申请中参考，学校提交的 Mid-Year Report 会被视作高中整体学术表现的一部分，虽然不像最终毕业成绩那样决定录取，但对大学评审仍有参考价值。至于“10% 排名”，通常指的是整个年级（Grade Level）的排名，而非单独班级，不同学校略有差异，但大部分美国大学都是按年级整体排序来看的。
2026-01-14 13:43:51
您好，在顶尖美高，如果学校自有课程体系难度与AP相当，而且 School Report 能充分体现学术挑战性，只考5门AP是可以有机会冲 Top15 的。但最终能否录取，还取决于 GPA、推荐信、课外活动、面试等整体申请材料的竞争力。课程难度只是基础，整体表现同样关键。
2026-01-14 13:43:40
您好，规划方向总体还是合理：的AP Calculus AB/BC 和至少一门 AP 物理，为未来学术发展打下基础。游泳和绘画可以继续作为兴趣培养，保持参与即可；编程建议逐步恢复，作为学术和兴趣的补充。建议重点放在提升孩子自驱力：可制定小目标、阶段性检查进度，同时保持学术、体育和艺术的平衡。如未来有冲刺名校或竞争力项目的需求，可适度增加挑战性课程或校外经历。
2026-01-14 13:43:31
整体来看，这位 8 升 9 的男生背景偏强，托福和 SSAT 都在很有竞争力的区间，再加上性格开朗、能进校乐团、有持续性的运动和辩论经历，属于很多寄宿美高会认真考虑的类型。这份名单里既有明显偏挑战的学校，也有与学生气质和背景匹配度较高、相对稳妥的选择。大致像 Webb、Kent、Loomis、NMH、Cate、Thacher 这类学校更偏冲刺，而 Pomfret 等学校在整体定位上相对稳一些，关键还是看文书呈现、推荐信以及当年学校的具体需求。
2026-01-14 13:43:20
如果单从计算机科学本身的课程深度和实操导向来看，American Heritage Broward 校区会更偏“理工预科型”，课程路径清晰，CS 往往和软件工程、AI、网络安全等方向结合得比较紧，高年级也更容易做出明确的项目或成果；而 Avenues The World School 更强的是跨学科氛围和整体升学平台，它的计算机学习通常嵌入在项目制和个人研究中，更强调思维方式、创新和把 CS 作为解决问题的工具。如果你的目标是将来读 CS，希望高中阶段就把编程能力、技术深度和实践经验做扎实，American Heritage School Broward*会更直接；如果你希望把 CS 做成一个与商业、设计或社会议题结合的亮点，同时利用强势的升学资源去冲刺名校，Avenues 会更合适。
2026-01-14 13:43:10
您好，这部分一般不会影响学校录取的。
2026-01-14 13:42:59
您好，需要看不同申请阶段的需求。如果是在择校期有想访校的学校，并且有时间，我们也会比较建议参观访校看看，会对择校有一定帮助。线下面试一般会包括访校环节，一般最好也可以一起参加，增加和学校的互动感。
2026-01-14 13:41:15